Question

阅读下面的文言文，完成小题。

  初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下面加点字解释有误的一项是（     ）

A. 当涂掌事        当涂（当道，当权）

B. 蒙辞以军中多务     辞 （告辞）

C. 蒙乃使就学         就（靠近，开始）

D. 卿今者才略          才略 （才干谋略）

2.选择对下列加点字用法或意义完全相同的一项是（      ）

A. 蒙辞以军中多务       自以为大有所益

B. 大兄何见事之晚乎          父异焉，借旁近与之

C. 结友而别              学而不思则罔

D. 但当涉猎               但闻燕山胡骑鸣啾啾

3.下面关于《孙权劝学》的说法有误的一项是（   ）

A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B. 《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；“孙权劝学”的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。”；“孙权劝学”劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；孙权劝学”的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”

C. 鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从正面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。”更进一步阐明了这一点。

D. 文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

（2）卿言多务，孰若孤？

Answer

1.B

2.D

3.C

4.(1)我哪里是要你研究经学做（成为）博士呢？只是应当粗略的阅读，了解往事罢了。

(2)你说事务多，怎么能比得上我？

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。Ｂ项“辞”是推托的意思。

2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。Ｄ项“但”都是只得意思。Ａ项“以”分别是“用”和“认为”的意思；Ｂ项“之”分别是“无意义”和“代词”的意思；Ｃ项“而”分别是“承接”和“转折”的意思。

3.本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。Ｃ项表述错误，鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从“侧面”写出了吕蒙学有所获。

4.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。“岂”是难道的意思，“博士”是官名，“见”是了解的意思，“孰”是谁，哪一个的意思，“若”是比得上的意思。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。