Question

阅读下面两段文言文

    【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至乌兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……

    船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    【乙】黄子履庄^①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

    所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入卢，触机^②则立吠^③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，呜如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。

    (节选自《虞初新志·黄履庄传》)

【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。

1.解释下列加点字在句中的意思。

(1) 罔不因势象形 (    ) (2) 其两膝相比者 (    )

(3)凿木人长寸许 (    )  (4)予不能悉记 (    )

2.下列句中加点字的意思相同的一项是 (    )

A. 能以径寸之木      观者异以为神

B. 如有所语          卷卧如常

C. 佛印绝类弥勒      哀转久绝

D. 左臂挂念珠倚之    吠之声与真无二

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1) 凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动。

(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。

4.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“_________”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是_________                。(用自己的语言概括)。

5.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点?

Answer

1.(1)依据 (2)靠近 (3)表示约数，左右或上下 (4)全，都

2.B

3.(1) (他)凿了一个长一寸左右的木人，放在桌上能自己行走，手脚都能自由活动。

4.奇巧 制作了一个能够自动行走的木头人。(大意对即可)

5.示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态(三人不同的动作和表情)，令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫．其声音更是难辨真伪。(大意对即可。要写出两人作品的特点，结合具体内容)

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

2.B项“如”都是“好像”的意思。A项“以”分别是“用”和“认为”；C项“绝”分别是“极”和“消逝”的意思；D项“之”分别是“代词”和“结构助词的”的意思。

点睛：这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。

3.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“许”是左右的意思，“虽”是即使的意思。

4.本题考查学生对文章内容的理解。首先要仔细阅读两篇文章，通译全文，在理解文意的基础上完成填空。甲文重在体现技艺人技术的精湛，能体现王叔远的技艺甚高的词语是“奇巧”二字；乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是制作了一个能够自动行走的木头人。

5.本题考查学生比较阅读的能力。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。甲文中王叔远的作品小巧精致、惟妙惟肖。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，雕刻的人物动作和表情截然不同，令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。