Question

课内文言文阅读《马说》

    世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。

1.解释下列加横线字词的意思。
（1）不以千里称也  _________________
（2）才美不外见  ___________________

（3）策之不以其道  _________________
（4）执策而临之  ___________________

2.用现代汉语译出下列句子的意思。

(1)且欲与常马等不可得，安求其能干里也。

3.“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)

   _________________________________________________________________________

4.文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”，而马者以“千里马”喻指 ________ ，以“伯乐”喻指 能识别人才的封建统治者，讽喻和抨击的社会现象是 ____。

Answer

1.称呼 表现在外面用鞭子打面对

2.况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢?

3.食马者不知其能千里而食也。

4.封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士 统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“见”是一个通假字，解释时必须先点明通哪个字，然后再解释，这样答案才完整。

2.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“等”“安”。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

3.此题考查学生对课内文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度和想表达的主要思想。“食马者不知其能千里而食也”一句体现了食马者的无知和愚妄，这是导致千里马被埋没的根本原因。

4.此题考查学生对文言文重点词语的掌握以及对主旨的把握。《马说》是唐代文学家韩愈的一篇托物寓意的杂文。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。