Question

课内现代文阅读《藤野先生》

　　东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

　　中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，"那是在学跳舞。"

　　到别的地方去看看，如何呢？......

　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

　　"万岁！"他们都拍掌欢呼起来。

　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

1.请用一句话概括选文前两段的主要内容。

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2.文中加点的两个词语"他们"分别指： ____________； ___________。

3."这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。""我"为什么听得刺耳？

表达了"我"怎样的思想感情？

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4."但在那时那地，我的意见却变化了。"这句话中，变化前的意见是：_____，变化后的意见是： __________，使意见变化的原因是：________。

Answer

1.写"我"在东京的见闻及感受。

2.日本同学 闲看枪毙犯人的人们

3.作者的民族自尊心受到极大的挫伤。表达了作者强烈的民族自尊心和爱国情感。

4.医学救国 弃医从文鲁迅认识到医学救不了中国，要救中国， 在当时第一重要的是唤醒人们的觉悟，改变人们的精神，这就首推文艺。

【解析】

1.概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。仔细阅读可知，前两段写的是“我”在东京的见闻和感受。

2.“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。“他们都拍掌欢呼起来”中“他们”指的是日本同学；“他们也何尝不酒醉似的喝采”中“他们”指闲看枪毙犯人的人们。

3.这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。“这一声却特别听得刺耳”是因为民族自尊心受到了触动，这也是“我”爱国主义情感的体现。

4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“但在那时那地，我的意见却变化了”一句点明了“弃医从文”的经历，因为鲁迅意识到学医救不了中国，鲁迅觉得医术只能拯救人的身体，文学可以医治人的思想。而中国落后的根本原因在于思想。鲁迅先生就是想利用文学的力量改变中国的国民思想。