Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自《爱莲说》）

（乙）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》）

1.下列句子加点词用法和意义相同的一组是（    ）

A. 草木之花               江湖之远

B. 予谓菊                 予尝求古仁人之心

C. 同予者何人             何哉

D. 可远观而不可亵玩       先天下之忧而忧

2.下列各组句子中加点字词解释不正确的一项是（    ）

A. 不蔓不枝          枝：长枝节

B. 花之君子者也       君子：品德高尚的人

C. 陶后鲜有闻        鲜：很少

D. 微斯人            微：微小

3.下面对选文的分析不正确的一项是（    ）

A. （甲）将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”，为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。

B. （乙）中“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。

C. （甲）文的主旨句是“莲，花之君子者也”，告诉我们要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。

D. （乙）文作者通过写“迁客骚人”与“古仁人之心”的“览物之情”，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）牡丹之爱，宜乎众矣。

___________________________________________________

（2）不以物喜，不以己悲。

___________________________________________________

5.指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。

Answer

1.B

2.D

3.B

4.对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。不因外物的好坏与自己的得失而或喜或悲。

5.（1）议论和抒情

（2）甲段运用设问，引起读者思考，层层深入的引出文章主旨。

乙段运用排比，增强了语言气势，抒发了作者对莲的喜爱赞美之情。或乙段通过对比，衬托了莲花的高贵品质，抒发了作者对莲的喜爱赞美之情。

【解析】选自《爱莲说》作者：周敦颐 年代：北宋

1.试题分析：B. “予谓菊”“ 予尝求古仁人之心”中的两个“予”都是第一人称“我”。A前者为结构助词“的”，后者为定语后置的标志。C前者为“什么”，后者为“为什么”或“什么原因”。D前者为逆接连词，后者为顺接连词。

2.试题分析：D. “微斯人”中的“微”在这里是“没有，如果没有”之意

3.试题分析： B朗读节奏的划分有误，应为“予/尝求/古仁人之心”

4.试题分析：(1)句重点词语应是“宜”“众”字，还有“牡丹之爱”的句式。(2)句重点词语是“以”字，还有互文见义的句式。答案：对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。 (2). 不因外物的好坏与自己的得失而或喜或悲。

点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“宜”“众”“以”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的互文见义的句式翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

5.试题分析：表达方式上的相同点：议论和抒情。修辞方法上的不同点：甲段运用设问， 乙段运用排比。作用是：设问能引起读者思考，层层深入的引出文章主旨；排比能增强了语言气势，抒发了作者对莲的喜爱赞美之情。