Question

比较阅读甲文与乙文

[甲]狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》）

[乙]有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。

此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （纪晓岚《阅微草堂笔记》）

1.解释句中加点的字。

（1）目似瞑(   )            （2）一狼洞其中(   )    

（3）将啮其喉(   )            （4）乃伪睡以俟(   )

2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 以刀劈狼首/乃伪睡以俟

B. 久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C. 狼亦黠矣，而顷刻两毙/  乃杀而取其革。

D. 竟忘其为狼/及其家穿井

3.翻译文中画线的句子。

一狼径去，其一犬坐于前

（2）禽兽之变诈几何哉？

4.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？

Answer

1.闭上 打洞 咬 于是

2.D

3.（1）一只狼径直离开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面。（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊！

4.共同点：阴险，狡诈。 [甲]讥讽嘲笑狼的狡猾。 [乙]段揭露狼的野心，秉性不改。

【解析】试题分析：甲文是选自课本内的文言文阅读篇目《狼》，做好课内的识记和背诵，积累必要的文言词汇和相关的语法知识，乙文是课外文言文阅读，这考查的是文言文理解运用的能力，结合知识以及平时文言知识的积累疏通文意就可完成基本的字词句的解析，而第四小题则需要在理解字词的基础上对狼的形象进行分析解读。

点睛：积累必要的文言虚词、实词以及相关的文言知识，先结合注释疏通文言文的文章大意，之后在对人物形象和深层寓意进行分析。

1.试题分析：甲文《狼》课内文言文，作好课内文言字词的熟记，其中“洞”为此类活用，名词活用为动词“打洞”，乙文则需要先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化以及词意的古今异义。

点睛：课内文言文要熟记，对于课外文言文先要先大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，注意辨析词义用法的变化，根据语境仔细辨析。

2.试题分析：此题考查文言文虚词的用法，A中 “以刀劈狼首”的“以”是“用”的意思，“乃伪睡以俟”中“以”介词，表目的，“为了，以便”的意思。B中“久之，目似暝”的“之”是音节助词，起调整音节的作用，无义。“犬阻之”的“之”是代词，指前面的狼，C“而顷刻两毙”中“而”表转折，“但是，却”的意思，“乃杀而取其革” 中“而”表承接，D“竟忘其为狼”和“及其家穿井”中“其”都是代词，代指他们。固此选D

点睛：此类题一般有两种形式，一是给出例句，判断选项中与之意义相同的字词。此题先要根据本文内容了解例句中虚词的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中同一虚词的含义，进行比较。二是从本个选项中选出一个与其它三项虚词意义不同的项，此题要根据学习积累，了解该虚词常见的几种用法，分析各项句子中虚词的意思，比较不同，判断答案。

3.试题分析：（1）“一狼径去，其一犬坐于前”翻译这个句子时需要注意“去”是离开的意思，“犬”是名词做状语一位 “向狗一样”，译为“一只狼径直离开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面”，（2）“禽兽之变诈几何哉” 翻译这个句子时需要注意句式的语气，译为“禽兽的欺骗手段能有多少啊！”

点睛：翻译，先要根据全文语境大致了解句子的意思。做四点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺（用“删字、增字、调词”的方法），以直译为主。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

4.试题分析：本题要求找出甲文乙文中关于“狼”的共同特征，以及分析出作者对狼分别持怎样的态度，则需要分别找出文中对“狼”的描写的句子，以及作者的议论，通过对描写狼的句子和作者的议论的分析，可以看出“狼”的共同特征就是“阴险，狡诈”，从“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”中可以看出作者讥讽嘲笑狼的狡猾，从“狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳”作者揭露狼的野心，秉性不改。

点睛：此类题一定看清题目要求中提示的“答点”，了解从哪个方面、哪个角度来“概括理解”，了解这个“答点”所指向的内容（如情节、人物言行、人物形象、思想情感），据此梳理文章内容，先找原句原词，可以摘录就摘录，否则就用自己的语言概括。