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【甲】 善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者...

【甲】

善学者,师逸而功倍,又从而之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。

——《礼记.学记》

【乙】

古人勤学,有握锥投斧,照雪聚萤,亦为勤笃。梁世彭城刘绮,交州刺史勃之孙,早孤家贫,灯烛难办,常买荻尺寸折之,明夜读。孝元初出会稽,精选寮寀,绮才华,为国常侍兼记室。东莞臧逢世,年二十余,欲读班固《汉书》,苦假借不久,乃就姊夫刘缓乞客刺书翰纸末,手写一本,军府服其志尚,以《汉书》闻。

——《颜氏家训》(有删改)

【丙】

学至于乐则成矣。笃信好学,未知自得之为乐。好之者,如游他人园圃;乐之者,则己物尔

——程颢

【注释】①寮寀(liáo cǎi):官员。  ②客刺:名片。

1.为下列句子中的加点词选择正确解释。

A. 平庸    B. 功劳    C. 需要

D. 同“燃”    E. 然而    F. 这样

G. 认为,以为    H.     I. 凭借

J. 差役,士兵    K. 完成    L. 终于

2.用“/”给文中画横线的句子断句(限断两处)。

善  问  者  如  攻  坚  木  先  其  易  者  后  其  节  目

3.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。

好之者,如游他人园圃;乐之者,则己物尔。

4.结合三篇短文的内容,分析“学有所成”有哪些关键因素。

 

1.BAC 2.善 问 者 如 攻 坚 木 / 先 其 易 者 / 后 其 节 目 3.爱好学习的人,就好象是在别人的园圃中游玩;乐于学习的人,就好象是自己的东西了。 4.首先学习一定要勤奋,也要讲究学习方法,特别是要“善问”,再次兴趣是最好的老师,学习的最高境界是以学为乐。总之,要想学有所成,关键的要素就是:“善问”“勤学”“乐学”。 【解析】 1.文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达,现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的,我们学习文言文,就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后,再根据文意来确定文言实词的含义。“然”在这里是一个通假字,必须先点明通哪一个字然后再解释,这样答案才完整。 点睛:本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是:会提问的人,象木工砍木头。先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样。可以根据句意进行停顿。 3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。此句的关键词是“好”“乐”,要注意就是准确。 4.启示类是文言文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题, 必须读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,还要要善于联系生活实际。此题要从学习态度、学习方法、学习兴趣等角度进行分析,即“善问”“勤学”“乐学”,这样才能学有所成。
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考点分析:
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如梦令·一抹斜阳沙觜

(明)刘基

一抹斜阳沙觜,几点闲鸥草际,乌榜小渔舟,摇过半江秋水。风起,风起,棹入白苹花里。

【注释】①沙觜( zī ):沙洲口。 ②乌榜:游船。 ③棹:船桨,此处指船。

从下列题目中任选一题回答。

⑴说说“一抹斜阳沙觜,几点闲鸥草际”中的“抹”“点”的妙处。

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⑵这首诗表现了作者怎样的心境?请结合诗句简要分析。

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关于“中国诗词大会”的主题阅读

【材料一】

《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后,由中央电视台科教频道(CCTV-10)自主研发的一档大型演播室文化益智节目。

《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。至今已播出两季,每季10期,每期90分钟。主持人是董卿。

【材料二】 

    中国诗词是我们独有的文化瑰宝,是沉淀在每一位中华儿女血脉里的文化基因,能唤醒每个人心底最温暖的记忆。丁酉新春,第二季《中国诗词大会》的热播,成为一场现象级的文化盛宴,像一道清流直入人心、浸润心灵。

    100余位诗词大会的选手都是普通人,是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦的环境中仍能保持一份心中的恬淡、宁静,也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生。在春风化雨、润物无声中,汲取我们民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

诗歌与传媒、文化与科技的有机结合,为传统文化搭起了一个最大的、最接地气儿的课堂。在诗词大会中,竞猜、“飞花令”等对抗性安排,增加了节目悬念;超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计,增加了节目观赏性;手机摇一摇等新媒体互动、多屏传播等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性。身边的朋友纷纷反映,节目精彩的环节设置让人了解到更多诸如历史背景、出处典故等诗词本身以外的东西,并对中国诗词文化产生了更加浓厚的兴趣。许多教师同行都认为,节目的内容、形式以及思维的创意与创新,对于推进当前语文教学改革具有重要的启发和借鉴意义。

从成语大会到诗词大会,近期汉语文化类节目的兴起,充分展示出年轻一代在传承传统文化方面有理想、有情怀、有能力。

【材料三】 

    百家讲坛、汉字听写大会、成语大会、中国诗词大会等文化盛会,被誉为“综艺清流”,而猎奇热潮一阵阵随风而逝,人们对于传统文化学习和书写的淡漠似乎没有从根本上改变。有专家说,生活中“没文化”的例子不时跳出来刺眼。艾青去世时,两家报纸都在标题里将“大堰河”当成了一条河。前几年,春天,某地的梨花开了,报纸用的标题是“千树万树梨花开”,而此梨花却非彼梨花。现在的父母在孩子三四岁时就令其背诗,可惜最终难以塑造其“诗和远方”,孩子的精神生活最终被奥数和考级等占据。

当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”,中华文化基因逐渐苏醒,这危机中的微熹,则弥足珍贵。

(材料来源于百度百科、人民日报,有删改)

1.《中国诗词大会》节目火爆有哪些原因?请结合材料谈谈。

2.结合材料,联系生活,谈谈你对【材料三】画线句中这些现象的看法。

现在的父母在孩子三四岁时就令其背诗,可惜最终难以塑造其“诗和远方”,孩子的精神生活最终被奥数和考级等占据。

人物名片

姓    名: 蒋 勋

职    业: 台湾知名画家、诗人与作家

代表作品:《蒋勋说唐诗》、《蒋勋说宋词》

《汉字书法之美》等

他以宽广的学养和善于发现美的眼睛,为大家娓娓道来中国文学史上重要的篇章——唐诗、宋词。

 

 

3.《中国诗词大会》第三季正在筹备,节目筹备组想邀请蒋勋做点评嘉宾,请你结合人物名片给蒋勋写一封邀请函。要求:①介绍节目特点;②写明邀请理由;③语言得体,表达规范。

 

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童年读书

莫言

⑴我童年时的确迷恋读书。

⑵那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒变成个坏人,更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。

⑶我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任,等等等等,一辈子也忘不掉啊。

⑷记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

⑸我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到,找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑹有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:活该!我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。

⑺不久,我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前忙饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。保尔在水边钓鱼,冬妮娅坐在水边树杈上读书……哎,哎,咬钩了,咬钩了……鱼并没咬钩。冬妮娅为什么要逗这个衣衫褴缕、头发蓬乱、浑身煤灰的穷小子呢?冬妮娅出于一种什么样的心态?保尔发了怒,冬妮娅向保尔道歉。然后保尔继续钓鱼,冬妮娅继续读书。我想,如果冬妮娅不向保尔道歉呢?如果冬妮娅摆出贵族小姐的架子痛骂穷小子呢?那《钢铁是怎样炼成的》就没有了。一个高贵的人并不意识到自己的高贵才是真正的高贵;一个高贵的人能因自己的过失向比自己低贱的人道歉是多么可贵。

⑻读完《钢铁是怎样炼成的》,“文化大革命”就爆发,我童年读书的故事也就完结了。

(选自《莫言散文》,有删改)

1.“我”读起书来怎样“不顾一切”,请简要概括。

2.请自选角度,赏析文章第⑸自然段中画线的句子。

他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。

3.第⑸自然段作者称“二哥”为“这家伙”, 请结合文章内容,说说这个称呼包含了“我”怎样复杂的情感?

4.莫言说:“当书越多的时候,实际上人读书的热情就越淡薄;当书越少或者找不到书读的时候,人渴望读书的热情就会越高。”请结合文本,并联系生活,谈谈这句话引发了你哪些思考?

 

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名著阅读。

⑴下列关于《海底两万里》表述错误的一项是________

A.《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合,现在不但海底潜艇早已成为现实,而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。

B.尼德兰是个比较原始的加拿大人,野性十足的捕鲸手,如果没有他,教授和康赛尔最后有可能回不到陆地上。

C.《海底两万里》描绘了美妙壮观的海底世界,如美丽迷人的珊瑚王国,妙不可言的海底森林,都让我们印象深刻。

D.诺第留斯号在南极冰层下前进时,撞上了翻转的冰山,所有的出口被堵住了,后来他们费尽气力凿开冰层,才得以脱离险境。

⑵《海底两万里》中的尼摩船长,既善良慷慨,又冷酷无情。请结合小说内容,加以分析。

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下列各组选项中,加点字意思相同的一项是(      )

A. 奇山异水,天下独      赞不    B. 食之不能其材     鞠躬

C. 箧曳屣行深山巨谷中    久盛名    D. 无从书以观       宁静

 

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