Question

阅读下面两个文言语段，完成第下面小题。

【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。                                 《赵普》

【乙】太祖时，宋白知举^①，多收金银，取舍不公。恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白^②上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?我安能知其可否?若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!”白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。

《宋太祖怒责宋白》

【注释】①知举：主持考试。  ②白：报告。

1.解释下列句中加点的词。

（1）尝奏荐某人为某官（_________）       （2）碎裂奏牍掷地（_______）

（3）乃先具姓名以白上（_________）       （4）别致人言（________）

2.翻译下列句子。

（1）太祖乃悟，卒用其人。

__________________________________________________________________________________

（2）白大惧，乃悉改其榜。

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3.【甲】文中的宋太祖悟到了什么而最终同意赵普的推荐？

4.两篇文章都塑造了宋太祖这个人物形象，【甲】文中的宋太祖知错就改，善于纳谏，请概括【乙】文中的宋太祖形象。

Answer

1.曾经 把……撕碎 列出招致或引来

2.宋太祖这才明白过来，终于任用了那个人。宋白很害怕，就将榜单上的名字都改掉。

3.宋太祖悟到了赵普的忠心和爱国之心，悟到了赵普所荐之人必有可取之处而决定录用。

4.义正辞严、大公无私、重视选拔人才（意对即可）

【解析】甲文选自《宋史·赵普传》，作者是元代的脱脱， 乙文选自《宋太祖怒责宋白》，作者是北宋的司马光。

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。要注意对课内实词的积累，如“尝”翻译成“曾经”，在课内文言文多次见到。

2.试题分析：“乃”译为“才”，“悟”译为“明白”，“卒”译为“终于”， “用”译为“任用”。“大惧”译为“非常害怕”，“乃”翻译为“就”，“悉”译为“都”。

3.试题分析：此题考查的是对文意的理解，以及对文意的探究和思考，我们猜测，宋太祖之所以同意了宋太祖的推荐，可能是因为他意识到了赵普的忠君爱国之心。

4.试题分析：从文中“吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?我安能知其可否?若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!”能看出宋太祖义正辞严、大公无私、重视选拔人才。

参考译文：

【甲】赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏章举荐这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。赵普脸色没有改变，跪在地上把碎纸片拾起来带回家，过些日子补贴这些旧纸片，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终用了这人。

【乙】太祖在位时，宋白主持科举考试，收受他人的贿赂，在评选时不公正。他怕皇榜贴出后，别人会有争议，于是先列出中举人的名单报告给皇上，想要借皇上的旨意来为自己开脱。皇上愤怒地对他说：“我委任你去主持科举考试，中举的名单应当是你自己决定，为什么要向我报告？我怎么知道这些人合不合适呢？如果皇榜贴出后遭到别人的非议，我就要将你斩首向天下人谢罪！”宋白很害怕，就将榜单上的名字改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜单贴了出来。