Question

阅读下面文言文选段，完成下列小题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。                      

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资^①，犹当博学审问^②，古人与稽^③，以求其是非之所在，庶几^④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪^⑤之贤，终无济于天下。子曰 ：“十室之邑，必有忠信如丘者，焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉^⑥乎？            

(节选自顾炎武《与友人书》)

【注解】①资：盘缠。②审问：详细考究。审，详细。③稽：探究，考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：二人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。

1.解释下列加点的词。

(1) 媵人持汤沃灌（________________）       (2)不幸而在穷僻之域（_________________）

(3) 同舍生皆被绮绣（_________________）    (4)则孤陋而难成（___________________）

2.下列加点词语意思或用法相同的一项是(       )

A. 无从致书以观    言行一致    B. 益慕圣贤之道    益多弊少

C. 又患无硕师名人与游  患得患失    D. 未尝稍降辞色    蒙辞以军中多务

3.下列表述中，不符合文意的一项是（      ）

A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B. 【甲】文描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C. 【乙】文告诉我们：一个人如果不和别人交流，囿于个人的小天地里，就会孤陋寡闻或学习效果不佳。

D. 【甲】【乙】两文都告诉了我们：读书要仔细并刻苦钻研书中的含义和其讲述的道理。

4.将文中画线句子翻译成现代汉语。

(1) 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

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(2)人之为学，不日进则日退。

___________________________________________________________________________

5.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，从中你获得了哪些读书或做人的启示？（不少于3点）

Answer

1.热水地方、区域通“批”，穿见识短浅

2.C

3.B

4.我曾经跑到百里之外，手拿着经书向当地有道德有学问的前辈求教人们求学（或做学问），如果不能每天进步，就是每天后退。

5.求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源；学习成功与否的关键在于主观的努力,与客观学习生活条件关系不大；在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习；专心向学，读书有得，胸中自有真乐；尊师重道，不畏艰苦，勤于学习、善于学习……

【解析】甲文选自《送东阳马生序》，作者是明朝的宋濂。乙文选自《与友人书》，作者是明朝的顾炎武。

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点考核实词，以及通假字。

2.试题分析：A项分别译为“获得”、“样子”，B项分别译为“更加”、“好处”C项译为“担心”，D项分别译为“言辞”、“推辞”。

3.试题分析：【甲】文描写富家子弟的豪华，不是为了突出对自己穷酸生活的遗憾，而是为了突出自己虽然生活贫穷，但仍能够刻苦、艰辛地求学。

4.试题分析：“尝”译为“曾经”，“趋”译为“到”，“先达”译为“有学问的前辈”，“为学”译为“做学问”，“则”译为“就” 。

点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“尝”“趋”“先达”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

5.试题分析：首先关于读书或做人的启示要有一个观点，然后结合两篇文本来论述这个观点，最后要联系现实说说他的意义。