Question

现代文阅读

一朵栀子花

丁立梅

(1)从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小老像睁不开似的。

(2)成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

(3)她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

(4)某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

(5)我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！好当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。

(6)余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

(7)隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

(8)在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。

    (9)几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。

(10)是的，是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

1.文章的开头三段极力写“那个女孩子”的外貌平常“甚至有些丑陋”、“成绩平平”、“寡言少语”、“孤独而萧索”，在全文中有什么作用？

2.联系上下文，说说如何理解文中加点词语的作用。(1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。

__________________________________________________   (2) 我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。

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3.“几年后，她出人意料地考上一所名牌大学”。文中说女孩考上名牌大学是“出人意料”的，但通读全文我们不难发现这又是有一定必然性的。造成女孩成才的必然原因是什么？

4.本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义？以此为题有什么好处？试作简要分析。

5.作为一个学生，在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗？对文中老师的做法你是怎么看的？谈谈你的经历和看法。

Answer

1.（1）设置悬念 （2）与女孩子美好的心灵形成对比（3）与后文女孩子的优秀形成对比，突出潜移默化的教育对学生的巨大影响.

2.强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变。是拟人化写法，形象写出（表现）了栀子花香的浓(强烈)。

3.是老师对学生的尊重、平等看待和殷切的期望。（意思对即可）

4.标题的含义：既指小女孩头上的以及后来带给“我”的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的“差学生” 的尊重、平等、信任和关爱。

以此为题的好处：（1）全文的线索 （2）富含深义，引发读者的联想（3）以比喻的手法，暗示文章主题，（5）引发读者阅读兴趣（或吸引人或引人入胜）。

5.言之有理即可。

【解析】

1.试题分析：本题就课文内容、段落来答作用，这类题主要从内容作用、结构作用、手法及文本主旨来分点概括答题，就不会失分。

2.试题分析：“居然”是一个带有强调语气的关联词，结合文章思想内容，扣文答出出乎意料等相关词语外再做简要分析即可；“固执”，实为写人物性格的贬义词，但在这里是写“那个女孩”头上的花香，是拟人化写法，形象写出（表现）了栀子花香的浓(强烈)。

点睛：拟人手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。。

3.试题分析：这是一道文意概括的题目，注意答出：老师最学生的关爱、尊重和期望。

4.试题分析：这是一道标题含义和作用题，注意答出：文中两处出现的栀子花和女孩的美好。作用要答好的作用，结合全文内容和思想主旨来答出三点就好，并结合文章简要分析。

5.试题分析：本题看似很开放，可写的东西有很多，但却不可以随意胡乱写。首先要理清答题思路，按照问题顺序一一作答。其次，掌握答题要领，清晰流畅作答。问题一，简单概述自己的类似经历，记住这是一个温暖的主题，简要说说那位老师对你（积极）的影响作用。语言要流畅，不要出现错别字。问题二，简明清晰说出你的看法，亮明观点，之后简要陈述理由。问题三，写写你的类似经历和你的看法。言之有理即可。