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在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人物、事件和情感,体贴入微的家人,循循善诱的...

在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人物、事件和情感,体贴入微的家人,循循善诱的老师 ,朝夕相处的同学,幸福愉快的生活、学习经历……请以“感谢              ”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:先将题目补充完整,可填上“父母”、“那次比赛”、“老师鼓励我的目光”、“那次失败的经历”等,然后选择具体的事例写,做到内容具体,语句通顺,表达真情实感。

 

参考例文 感谢老师 每一条小河都有它的源头,每一座大厦都有它的根基,而我们每一个人都有师恩陪伴。 是老师让我懂得做人的道理,是老师让我们在知识的海洋里畅游,是老师帮助我们拿到知识宝库的金钥匙……所以,让我们学会感恩吧! 大爱无言,真爱无怨。老师的默默奉献使我们汗颜,老师的毫无怨言使我们敬佩,老师的尽职尽责使我们崇仰。 “鸦有反哺之恩,羊有跪乳之德”,可老师却从不索取。老师犹如默默奉献、燃烧着的蜡烛,为我们照亮前进的道路,自己却在慢慢变老…… 让我们感谢老师的恩德和教诲,施恩在我们心中是神圣而不可侵犯的:犹如巍峨的高山令我们仰望,犹如珍贵的瑰宝不可侵犯。 老师是伴随我们的。 老师的批评,是为我们指引方向;老师的奖励,是为了让我们继续努力;老师的激励,是为了让我们奋发向上。让我们感谢老师吧! 感谢老师,常常汗颜。感谢老师,血涌心田。老师对我们的爱和鼓励,就像春晖融雪,使一切复苏,万物都燃起了希望。就像雪中送炭,一切都来的那么及时。是我们即将冻僵的“心灵”感到一丝温暖,一直蔓延到心田。 我们应该感谢老师的默默奉献,老师的毫无怨言,老师的尽职尽责,老师的春晖融雪,老师的雪中送炭…… 让我们永远感谢我们心中最值得敬佩的老师吧 【解析】试题分析:这是一道半命题作文。想要写好此类作文,关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说,半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时,首先必须进行选材上的思考,然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。我们在选材前一定要注意题目中的“也”字,这个字表明,这种“力量”可理解为不是通常意义上的“力量”,而应是与常规理解不同的。这种力量可以是正面的,如一句话、一个眼神、一种鞭策、一种爱等,当然还可以是反面的,如别人的鄙视、嘲讽,曾经的失败、彷徨等。这样理解之后,可写的内容就有很多了,搜寻我们的库存,把曾经给自己以力量的人和事搜集出来,把印象最深刻的内容写出来即可。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读《花边饺里的母爱》,根据要求完成文后问题。”

花边饺里的母爱

肖复兴

    ①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等

到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。

    ②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头

码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但

妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好

奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小

姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都

捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。

    ③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是

长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

    ④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不

能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头 “妈

老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家

里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:”您呀,真是享不了福!”

    ⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只

爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包

饺子。

    ⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她

老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之种,然后对妈妈说:”今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”

     ⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到? ”说着,

她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望

着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!   

⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈

妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气

呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

    ⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包

了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。(有删改)

1.作者以        为线索,勾勒出                                    两个故事,赞美了人间亲情的伟大。

2.第③段中加点词语”它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。

3.结合上下文来看,第③段在文中所起的结构作用是什么?

4.根据神态描写,揣摩人物的心理活动。

第⑧段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切看在眼里的“我”会这样想:“                                  ”

5.只是“小小的花边饺子”, 却凝聚着浓浓的爱意。读完此文,你一定产生了共鸣,那

么请你也借助一种具体的形象,写两句话,抒发对母爱(父爱)的赞美。(40字左右,2分)

 

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阅读下文,按要求回答问题

散   步

莫怀戚

① 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。 

⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.“我的母亲又熬过了一个严冬。”文中的哪一句话写出母亲是从严冬中熬过来的?

2.阅读第⑦段,揣摩母亲变主意时的心理活动,把这种心理活动写下来。

3.联系全文,判断下列说法的对错,对的在句末的括号里打“√”,错的在句末的括号里打“×”。

(1)这是一个幸福和美的家庭。(    )

(2)尊老爱幼是每个家庭成员必须具有的基本品质。(    )

(3)幸福的家庭是能够给每个家庭成员带来幸福感的。(    )

(4)家庭矛盾中,长辈一定要谦让小辈。(    )

4.请从文中找出最能表现“家庭和谐”这一特点的语句,写在下面。

5.《散步》这篇课文写出了一个家庭的三辈人,作者认为三辈人分别应该怎么做,家庭才会和美幸福?

 

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阅读下面的文言文,回答下列小题。(共17分)

咏    雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

《论语》十二章(节选)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

1.用“/”标出下面句子的朗读停顿(标两处)(2分 )

吾 十 有 五 而 志 于 学 三 十 而 立 四 十 而 不 惑

2.解释下列加点字

(1)公欣然曰         (2)四十而不惑  

(3)未若柳絮风起   (4)不习乎  

3.翻译下列句子

(1)白雪纷纷何所似?

(2)学而不思则罔,思而不学则殆。

4.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

5.“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”从内容上分析,孔子这三句话依次讲的是学习方法、       ________            _____

6.甲、乙两篇文章,你更喜欢哪一篇?请说说喜欢的理由。

 

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语文综合性学习。 

生活处处有语文,让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。

(1)[趣味对联]下面的一幅对联已有上联,请用括号里的字组成下联。

上联:冬去山清水秀     下联 :                 (香、来、鸟、花、语、春)

(2)[教师颂歌]教师节到了,同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你根据具体内容,把这副对联补写完整,每框只填入一个表示数量的字。

上联:一支粉笔,        袖清风,启迪         秋智慧;

下联:三尺讲台,四季沫雨,传递万世文明。

 

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从上下文连贯的要求看,依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是(    )

生活中种种苦涩,        ,历程中多少挫折,         ,漫漫岁月里的辛苦挣扎,  

       ,但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活本身获得智慧。

A曾催人衰老憔悴   曾使人失望流泪    曾给人痛苦沉思

B曾催人衰老憔悴   曾给人痛苦沉思    曾使人失望流泪 

C曾使人失望流泪   曾给人痛苦沉思    曾催人衰老憔悴

D曾使人失望流泪   曾催人衰老憔悴    曾给人痛苦沉思

 

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