Question

（二）阅读下列两则文言文，完成小题。

炳烛①夜读

  晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

   【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。

                      孙权劝学

  初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下面句子中的加点词。

⑴恐已暮矣_____________________ ⑵盲臣安敢戏君______________

⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________

2.用现代汉语翻译下列句子。

⑴少而好学，如日出之阳。 译文：

译文： _________________________________________________________________

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！

译文： _________________________________________________________________

（3）但当涉猎，见往事耳。

译文： _________________________________________________________________

3.晋平公担心学不好的理由是______________，吕蒙不愿学的理由是__________。（每处所填不超过5字）

4.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？

Answer

1.①迟、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到（共4分，每个1分）

2.（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。

（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？

（3）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（6分，每处2分，大意相近即可）

3.年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可）

4.从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）

【解析】

1.本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意为：恐怕已经晚了吧。暮，迟、晚。
②句意为：我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！安，怎么。③句意为：志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了。更、再次，重新。④句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及，等，到。

2.本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句意重点词语有：少，年少。如，如同。句意为：年少而学，（就）如同初升的太阳。②句意重点词语有：孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官．句意为：我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？③句意重点词语有：但，只；涉猎：粗略地阅读。句意为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

3.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时需要通晓全文大意，理解相关语句，分析其含义及其在文中的作用。《炳烛夜读》一文中晋平公提出：“吾年七十，欲学，恐已暮矣．（我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！）”而《孙权劝学》一文孙权与吕蒙这样对答：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。综合上述分析，即可得出答案。

4.本题考查比较阅读，对文本内容的理解体会，解答此题要忠于原文结合文章内容具体说明，进行简单分析或评价。尊重原文，实事求是，不要主观臆断，不要随意拔高或降低作品的思想内容。《炳烛夜读》一文面对晋平公怕年纪大没必要学习的疑问，师旷诚恳地给出解释“炳烛之明，孰与昧行乎（点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢）？”《孙权劝学》一文针对吕蒙“辞以军中多务”，孙权由己及人，诚言相劝“但当涉猎，见往事耳。从中得出“热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议”这些关键词，围绕这些词语来谈即可。