Question

阅读《最后一课》选段，完成小题

忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。

1.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？

2.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？

3.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？

4.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？

Answer

1..最后一课的结束；普鲁士占领了法国。

2.内心悲愤。

3.被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。

4.语言、动作、神态 表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。

【解析】

1.本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要读懂文章内容，了解文章主旨。从下文韩麦尔先生的手势“散学了-你们走吧”，可以知道“钟声”“号声”宣告了最后一课的结束。“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了普鲁士占领了法国。

2.此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。根据文中“忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”可知这一堂课必须马上结束，普利士兵占领了法国，孩子们不能在学习法语了，韩麦尔内心无比悲愤。

3.本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要读懂文章内容，了解文章主旨，文章写到这里小弗郎士已经由一个不懂事的孩子变得成熟懂事了，所以他觉得先生高大，是因为他懂了先生的爱国情，被先生的爱国之情深深感染了。

4.本题考查描写方法及作用。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。从语段内容来看， “我的朋友们啊，”他说，“我--我--”语言描写；“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字”动作描写，“脸色惨白”神态描写，这些都表现了他对祖国的热爱之情。

点睛：分析人物形象时从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。