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默写填空。(凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况,该空不得分) (1) ,松柏有...

默写填空。(凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况,该空不得分)

(1)             ,松柏有本性。

(2)海内存知己,        

(3)                    ,坐看云起时。

(4)俱怀逸兴壮思飞,                    

(5)念天地之悠悠,            

(6)有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话: ____________________,                         

 

(1)岂不罹凝寒 (2)天涯若比邻 (3)行到水穷处 (4)欲上青天览明月 (5)独怆然而涕下(6)世有伯乐,然后有千里马。 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。易出错的字有“罹、涯、览、怆、涕”等。尤其是“览”不要写成“揽”。  
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考点分析:
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《藤野先生》一文下面几个句子中修辞与其他三项不同的一项 (     )

A. 实在标致极了。

B. 再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

C. 问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”

D. 顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

 

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下列关于文学常识的说法有误的一项是(     )

A. 茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

B. 牛汉在回顾自己所走过的人生道路时,把深情的目光投向母亲,在《我的母亲》中,朴实的文字表达对母亲深切的怀念。

C. 在《藤野先生》中,鲁迅赞扬了藤野先生正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚的怀念。

D. 韩愈在《马说》中借千里马难遇伯乐,比喻贤才难遇明主,也表达作者怀才不遇,壮志难酬的愤懑心情,并对统治者埋没、摧残人才强烈不满,希望他们能识别人才,重用人才。

 

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下列句子中没有语病的一项是(       )

A. 能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。

B. 南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。

C. 通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。

D. 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象。

 

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下列句中加点成语使用正确的一项是  (   )

A. 在繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面。

B. 体育考试时,李明考试成绩优秀,无独有偶,王新也获得了优秀。

C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任,决不允许马虎从事,敷衍塞责,玩忽职守。

D. 谈起中国历史,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源,连在场的专家也惊叹不已。

 

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下面各组词语中有错别字的一项是(       )

A. 崎岖     麻木不仁        粗制滥造       翻来覆去

B. 愚钝      不可名状        诚惶诚恐       冥思遐想

C. 侏儒      器宇轩昂        正襟危坐       藏污纳垢

D. 尴尬      颔首低眉        油光可见       黯然失色

 

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