Question

根据下面的题目，按要求作文。

题目一：（一）我们的心近了           

       （二）小议“责任”

要求：（1）上面两题，请任选其一，写成记叙文或议论文； 

     （2）不少于600字；

     （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

Answer

参考例文

留下

太阳从天空划过留下的朝阳与晚霞，鱼儿从水中游过留下了涟漪水纹，路人在泥路中走过留下了脚印。。。。。。而我在人生中留下了什么？我不得而知，所以我探索着，探索着。。。。。。

在小学

我来到了了曾经伴我度过六年的小学，我看着美丽的教学楼，现在似乎苍老了许多，毕竟她陪伴着我们，也送走了一届又一届的孩子，他是那么的坚韧又固执，抚摸着学校墙壁，我似乎回到了从前的日子：

“那时我刚上一年级，还不知道学校的种种规矩，看见雪白的墙壁，与班上五颜六色的粉笔，我的手都痒了，从小喜欢画画的我，与班上另一名同学在学校的墙壁上涂鸦起来，到处留下了红色的印记，到那，看着自己的杰作心里很开心，但是到了第二天我们的作品就被老师们发现了，当时我们很震惊，这也要被罚？我们还是帮学校做贡献呢！很快我们了解到了自己的错误，并开始想办法补救，我们去过老师那里承认错误，之后我们开始想办法将墙‘弄’干净，终于我们想出了用白粉笔将墙恢复，于是我们就拿着几只白粉笔将墙‘涂’干净了，我想：‘当时我真是幼稚可爱啊！’

还有一次，老师让我们参加比赛，我一开始不愿参加（我胆小，哈哈！），可是在老师的再三劝说下，我终于同意去参加比赛，最终竟然获得了一个二等奖，这件事给了我一个教训：‘什么事都要去试一试，才知道真的行不行，如果连试都不试，那么你就真完了。’

。。。。。。”

看来小学的生活给我留下了无穷的乐趣，欢乐，甚至是教训，他帮助我更快的成长。

在中学

在中学的生活似乎很无趣，我的日子就这样的失去，就像朱自清《匆匆》里说的那样：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”写的多么好啊，我想朱自清在那时就是那么孤寂，无聊，眼里看着时间在失去，却做不了什么，也没什么可做的，唉！眼看着初中将尽，自己却一无所获，何时才是头。。。。。。

看起来似乎什么也没有留下。。。。。。

在未来

也许未来是一个谜，令人捉摸不定，但是我还想对外来大喊：“我在这里等着你！”时间是一块磨刀石，将你训练的锋利无比，而我就在时间中学习，在时间中找到自己的力量，他教会了许多许多，我想对他说谢谢，因为没有他就没有今天的我。。。。。。

我想这就是生命，不在乎你留下了什么，只在乎未来的路，就像是一次不能回头的旅行，虽然你留下了许多，也只能让后人所记住，既让这样那就让我们鼓起力量向前冲！！加油！！

【解析】试题分析：命题写作选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。