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下列句子中加点成语使用有误的一项是( ) A. 听到我班被评为文明班级的消息后,...

下列句子中加点成语使用有误的一项是(  )

A. 听到我班被评为文明班级的消息后,全班同学笑逐颜开。

B. 罪犯十分狡猾,有丰富的反侦察能力,我们决不可等闲视之。

C. 在新的形式下,我更应当不断学习,见异思迁,积极进取。

D. 红军战士以无坚不摧的勇气,战胜重重艰难险阻,赢得了长征的胜利。

 

C 【解析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。C项“见异思迁”意思是看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。用在句中不恰当。 点睛:要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。  
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考点分析:
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下列词语书写完全正确的一项是( 

A. 狭隘    婆娑     拈轻怕重       精溢求精 、

B. 枯瘠    热枕     断章取义、     麻木不仁 、

C. 缅怀    秀颀     强聒不舍       风尘仆仆

D. 平庸    显赫     查言观色       见异思迁

 

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下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是( 

A. 殉职(xùn)旁骛( wù) 亵渎( zhì)      承蜩( tiáo)

B. 强聒(qiánɡ)摒弃( bìng)迥异(jiǒnɡ)   胸襟( jīn)

C. 芥蒂( dì)  嫉妒(jì)   翡翠(fěi)    骈进(pián)、

D. 奇崛(jué)  热忱(chén)、  伫立(zhù)   牛蒡(bàng)

 

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以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③600字左右;④凡涉及真实的人名、地名,一律用A、B、C等英文字母代替;⑤不得抄袭、套作。

(1)田间地头的虫吟,能倾听到生命对时光的陶醉;城市街头的杂音,能倾听到素朴日子的醇香;经典名作的诵读,能倾听到河流醉人的召唤……蒹葭苍苍的婉约,十字街口的徘徊,书香盈溢的沉湎,都会让我们咀嚼出独特韵味:或青涩,或甘甜,或醇厚,或纯粹!

请以“倾听那醉人的声音”为题,写一篇文章。

(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。   

“如果你真的过好了每一天,明天就会不错;如果我们的生活非常功利的话,反而得不到想要的结果。你越拥有一个完美的过程,你越有可能拥有一个完美的结局。”

(《爱你现在的时光·白岩松》)

 

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阅读下文,完成小题。

写一封信需要几只羊?

  ①在中世纪的欧洲,羊儿们恨死了作家,每当他们有新著作出版,就意味着几百上千只可怜的羊儿见了上帝。是因为作家们喜欢一边啃羊腿一边写作吗?我憧憬你脑海里浮现的画面,但那不是事实,真正的原因是:那时的书,都写在羊皮纸上。

  ②中世纪的羊皮纸,其实和纸没有半毛钱关系,而是真正的羊皮。人们挑选皮肤光洁的绵羊或山羊,将它们的皮用化学溶液浸泡,去除羊毛和脂肪,耐心鞣制,然后用木框绷起来,温柔的阳光和煦暖的微风将完成接下来的工序。当一切都结束的时候,人们就有了挺括、半透明、可以双面书写的羊皮纸了。

  ③制造羊皮纸是个很脏很累的活儿。探索频道曾推出一档节目叫《肮脏工作(dirty jobs)》,其中有一期就是制造羊皮纸。生产过程如此繁复,价格当然不便宜。当年一本普通的羊皮纸书,比如一本羊皮纸的《读者》杂志,与一座房屋等价。而一本羊皮纸的《圣经》——那是中世纪土豪才能拥有的财产,则相当于一座葡萄园的价格。书写如此昂贵,你还为中世纪欧洲人一大半是文盲而惊奇吗?

  ④让我们来看看其中的一座葡萄园吧——《温彻斯特圣经》。这本手抄于12世纪的英格兰《圣经》,是羊皮纸《圣经》中最奢华的一本,共用了468张羊皮纸。天哪!一只羊,两只羊……清点一下为此献身的羊儿,就能治愈一大群失眠者。一位字迹曼妙的抄写者,花了4年时间虔诚地完成了所有文字部分的书写,瞧这细心劲儿,那时候可没有修正液。至少有6位艺术家负责绘制书中的装饰图案,经过他们多年夜以继日的工作,这本《圣经》仍有大量绘图尚未完成。

  ⑤谁发明了羊皮纸?这事可说不清。所有始于古代又说不清的事情,都算到古埃及人头上好了,反正他们也没法揭开布条为自己辩解。古埃及人从公元前3000多年就开始在兽皮上书写重要文献,羊皮是其中一种,我猜最最重要的文件一定是写在尼罗河鳄鱼皮上。羊皮纸真正兴盛则是在公元前2世纪,这是个很长的故事,要花10秒钟才能讲完:

  ⑥始创于公元前4世纪的埃及亚历山大里亚图书馆,是当时世界上最大的图书馆。公元前2世纪,小亚细亚的帕加马王国进入欧曼尼斯二世统治时期。这位国王想扩大本国图书馆,要与亚历山大里亚图书馆抗衡,还企图挖来对方的图书馆长。埃及人真的不开心了,禁止“纸草纸”出口帕加马王国。“纸草纸”可不是上厕所用的,而是当时最主要的书写用纸,没了书写纸,就无法誊写书籍。为了抵制这种封锁,帕加马王国开始大力发展羊皮纸,羊皮纸迎来了蓬勃的春天。

  ⑦羊皮纸在欧洲流行了几百年,如果阿拉伯人厚道一点,这个时间会大大缩短。中国人很早就教会了阿拉伯人用植物纤维造纸的技术,阿拉伯人包着头巾露出憨厚的笑容,然后把这一神技隐藏了300年。欧洲人直到12~13世纪才学会造纸术,知识的传播从此变得轻便又廉价。

  ⑧15世纪末,欧洲人基本停止了使用羊皮纸,羊儿们喜悦泪流满面。但直到18世纪,欧美人还是习惯把重要文献写在羊皮纸上。美国1776年《独立宣言》、1789年《宪法》、1791年《权利法案》这三大奠定美国政治基础的历史文献都是写在羊皮纸上。我知道你想说什么,是的,羊对历史的贡献远不止烤羊排。

    ⑨就算在今天,你依然可以找到真正的羊皮纸。听说日本就有卖的,一张A4尺寸的大约160元人民币,又是一种买了舍不得用的书写用品。如果你真心喜欢一个女孩子,买一张给她写情书吧,中世纪的骑士就这么干。

(选自《文苑》2015年第9期,有改动)

1.本文以“写一封信需要几只羊?”为题,有何巧妙之处?

2.请根据第②段的内容用简洁的语言梳理羊皮纸的生产工序。

3.指出第③段画线句的说明方法及作用。

当年一本普通的羊皮纸书,比如一本羊皮纸的《读者》杂志,与一座房屋等价。

4.联系上下文,分析下列句子中加点词语的作用。

(1)至少有6位艺术家负责绘制书中的装饰图案,经过他们多年夜以继日的工作,这本《圣经》仍有大量绘图尚未完成。

(2)十五世纪末,欧洲人基本停止了使用羊皮纸,羊儿们喜悦泪流满面

 

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阅读下文,完成小题。

①夕阳像无数个黄昏一样,把耀眼的光芒洒向人间,屋顶上,树梢上,行人的身上……它的光芒无处不在,给人们带来了安详和宁静。此刻,在公园里,女儿对着夕阳荡秋千时,旁边篮球场上的热闹活动自然地吸引了我的目光。

②女儿知道我多么热爱篮球,在家没事无聊时,就伸展手臂假装手里有一颗篮球,朝着想象的篮筐专心投去。我不只爱打篮球,也爱看篮球,随便什么样的人打篮球,都能让我看得出神。

③我看到角落的篮球架下,来了一群小孩,应该是初中生吧,他们的动作还很稚嫩,几个人聚在一起,没什么章法地抢球、投篮。很快地,他们之间又分出层次来。有的可以模仿运球上篮的动作,有的可以跳投,有的却只能站在定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩,他投篮不准,传球会偏歪,而且不会接球。

④因为他怕球。在他眼里,那篮球似乎更像是铅球。球朝他的方向去,他就本能地躲。他越躲,越不懂得用手挡球接球,就越是容易被球砸中,于是就越怕球。

⑤看他打球,是种折磨。他那么怕,那么笨拙,偏偏就又老是被球打到,显出更笨拙的狼狈模样。他表情凝重,眼睛死死地盯在篮球上,似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去,随时有可能砸到他的头上。距离太远了,我听不清楚他们说话,但从零零碎碎飘过来的笑语声中,我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤,初中男生会说的取笑的话,一定很难听。

⑥也不能怪这些男孩,我自己知道,跟这样怕球、不能接球的人一起打球,真是折磨。我想,唯一解决的办法,是那个蓝短裤自己知难而退,别跟大家搅和了!然而,或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧,蓝短裤坚持在场里跑来跑去,人家在打篮球,他却比较像在玩躲球。

⑦过了一阵子,一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤,把他拖到旁边,拿起另一个球,开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近,轻轻传球,一次又一次,然后开始慢慢站得远些,再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短裤。我很惊讶,这个黄上衣男孩可以那么有耐心。我盯着黄上衣看,我更惊讶了。因为他的表情,在蓝短裤没有接到球时,他没有一点嘲笑,也没有一点“怎么连这样也接不到”的责备,而当蓝短裤意外接好难接的球时,黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次一次理所当然地传球。

⑧只有几分钟时间,我看着自信在蓝短裤的动作上、表情上建立起来了。他不再觉得接球那么难,但我相信他也没有觉得接球那么容易,而是他感受到如果他想、如果他努力,他就可以接到球,是他自己的选择,他自己的行为,决定了能不能接到球。

⑨我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了很多老师做不到的事。他没有用大篇的理论教蓝短裤怎么接球,也没有苛责与夸张的肯定,他只是让蓝短裤相信自己:接不接到球,是自己可以控制的,也就是自己可以负责的。

⑩女儿从秋千上下来时,夕阳已缓缓地沉了下去,像一个安静离开的背影。蓝短裤和黄上衣已经回到球场上去了,蓝短裤虽然仍显笨拙,但是已经不是在躲球了。黄上衣连续投了几个球都没进,还有一次传球出界,然而我仍觉得我在看一个英雄,一个日常英雄。

                                        (选自《读者》2016年第9期,有改动)

1.请用简洁的语言概括文章叙述的事件。

2.阅读第⑦、⑧段,揣摩“蓝短裤”的心理活动,在下列横线上填上恰当的词语(限两个字的词语)。

当“蓝短裤”被拖到旁边时,他很①         

当他接不到“黄上衣”的传球时,他很 惶恐

在“黄上衣”耐心地一次次传球中,他渐渐变得 ②           

3.文末写到“黄上衣连续投了几个球都没进,还有一次传球出界”。为什么“我仍觉得我在看一个英雄,一个日常英雄”?

4.品析语言,按要求回答问题

①夕阳像无数个黄昏一样,把耀眼的光芒洒向人间,屋顶上,树梢上,行人的身上……它的光芒无处不在,给人们带来了安详和宁静。(该句在文中有何作用?)

②他表情凝重,眼睛死死地盯在篮球上,似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去,随时有可能砸到他的头上。(品析加点词语)

5.“黄上衣”身上有许多值得我们学习的地方,请联系生活实际,谈谈你从他身上得到的最深的一点启示。

 

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