闻读下面的文章完成小题。
我的暖,一寸长
葛闪
①这是个身着工作服、满身油漆和泥土,满面灰尘,约莫40岁左右的中年男子。
②他隔着车窗,朝我弯弯腰,腼腆地笑着,给我递了根香烟。
③看我接了烟,他大喜过望,慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,咧开大嘴一笑,说:“大哥,您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④我一听,就有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,说:“俺这烟差,你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人,俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
⑥“有事吗?”我笑笑,为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的,大哥,”男子搓搓手,不住地点头,“俺就是想,能坐坐您的车不?”
⑧“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉,不是我小气不让他搭车,而是他那一身的油漆和泥土,实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不,”他把头摇的像拨浪鼓,“俺哪儿也不去,就在上面坐一会儿就行。今儿不坐,明天坐一回就行,还是今儿这个时间。”
⑩说完,他那布满血丝的大眼睛,充满着乞求。
我犹豫了一下,还是点了头,说:“行!”我话音刚落,还没来得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前,还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天,他准时到了学校门口。看我在,他一脸兴奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起来。
还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃,紧张地看着人流。过了一阵,他飞快地放开车门,站在车旁大喊着。不一会儿,一个小男孩跑到了他的面前,他让小男孩喊了我一声“叔叔好”,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我,便带着孩子匆匆离开了。临走的时候,他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后,在学校门口又遇上他,他才告诉了我答案。
原来,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同,所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白,大多数城里人也像您一样,待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。”他笑笑说,“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来,然后我就告诉孩子,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校!”
他搓着手,又憨憨地补充道:“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说,“俺不中用,俺只能给他这么点的暖!”说完,他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”!这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂,我深深地震撼,被它的朴实,又被它的深沉!
(选自葛闪新浪网博客,有删改)
1.文中的“他”为孩子做了一件什么事?请用简洁的语言概括。
2.文章第①段使用了人物描写的哪种方法?其作用是什么?
3.联系上下文,说说下面句子中加横线词语的表达效果。
您是几天来第一个接俺烟的呢。
4.本文情节安排上最大的特点是设置悬念,试举一例并说说其作用。
5.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”,请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
阅读下面的文言文选段,回答小题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先迭执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下面加线词语。
(1)俟其欣悦 (2)持汤沃灌
(3)同舍生皆被绮绣 (4)腰白玉之环
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
3.关于文章内容的表述,以下四项中不正确的一项是( )
A. 序,是一种文体,有书序和赠序之别,本文是一篇赠序;“生”是长辈对晚辈的称呼。
B. 文章第①段中,写老师的严厉不仅可以表现作者求师的艰难,还可以突出作者求师的诚恳和恭敬。
C. 文章从三个方面叙述了作者成年后求学求师的艰难,可依次概括为:抄书之难,旅途之艰和生活之苦。
D. 作者写自己艰苦求学的经历,意在现身说法,鼓励马生勤奋学习,读来也更亲切平易。
4.对文中画线句子(“同舍生……略无慕艳意.”),联系实际,谈谈你的感受或体会。
古诗文默写。
(1)求之不得,_____________。悠哉悠哉,____________。(《诗经·关雎》)
(2)子曰:“______________________,思而不学则殆。”(《论语》)
(3)采菊东篱下,______________________。(陶渊明《饮酒》)
(4)念天地之悠悠,_____________________!(陈子昂《登幽州台歌》)
(5)_______________________,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(6)伤心秦汉经行处,__________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(7)______________,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)
(8)《使至塞上》中一句“_________________,________________”与《渔家傲·秋思》中的“千嶂里,长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙,描绘了壮阔苍茫的边塞黄昏景致。
综合性学习。
某网站发起主题为“天生骄傲”的故事征集活动,响应者众,下面三则是其中广受好评的故事:
故事一:数年前父亲在一个菜市场做买卖,一个女人来买东西,说在相邻大棚买的水果感觉斤两不够。父亲给过了秤,十斤少了两斤多。女人找了回去,没一会那水果摊主找上门来。大骂着动了手,父亲自知理不亏,打跑了那人。几天前聊起这事,父亲说,当初也有人劝。刚做生意不懂规矩,后来懂了,狗屁规矩。
故事二:大二的时候坐火车去济南火车站,人很多。忽然发现边上一个戴帽子的中年人正在掏我前面女生的包,我没有说话,但默默地转身正对着中年小偷,他没有得逞,直到那个姑娘到站下车。我到火车站后他跟我下车,然后给了我一拳跑掉了,至今感觉最值得的一拳。不后悔。
故事三:老公是建筑摄影师,经常开车出差。公司很慷慨,为保证不因汽车质量影响工作,每三年给一辆新车,平时作家庭使用。每月按照实际工作开车的里程数,自己填单报销汽油费用,无需发票。多年来,只要是私人出行,不管远近,哪怕只有二十分钟的车程去超市买菜’.老公也要把公里数记上,报销的时候减掉这个数。
(1)请探究以上三则故事中主人公“天生骄傲”的原因。
(2)为了扩大活动影响力,网站决定将征集到到的这些小故事拍成微电影,邀请故事一中的父亲出镜。因担心他忙于卖苹果而拒绝邀请,现在请你出马邀请这位父亲,作为网站小记者的你将怎么说服他?
(3)天生骄傲”的故事征集活动受到全班同学的热捧,班长决定策划一个“天生我班也骄傲”的班会活动,请你帮班长为此活动方案补充二个必要的实施步骤。
活动步骤:①搜集整理班上同学关于“天生骄傲"的故事;
②
③
④校长为获奖同学颁奖,作总结发言并宣布活动圆满结束。
灵活运用词语,能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加横线词的用法,自选一个词语,写一句话。(要求:体现词语的灵活运用;不得选用示例中加点词语)示例1:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。(鲁迅《社戏》)示例2:喝了几天,痛快了几天,哥们了几天。(阿成《黑龙江的山很多了》)选词: 写话:
根据文中的情境,依序填入横线处最恰当的选项是 ( )
清光四射,天空皎洁, ① ,坐客无不悄然!舍前有两株梨树,等到月升中天,清光从树间筛洒而下, ② ,此时尤为幽绝。直到兴阑人散,归房就寝,月光仍然逼进窗来,助我凄凉。(梁实秋《雅舍》)
A. ①四野无声,微闻犬吠 ②地上阴影斑斓
B. ①苍然暮色,自远而至 ②地上浮光跃金
C. ①竹枝戏蝶,小扇扑莹 ②树下芳草鲜美
D. ①风云开阖,山岳潜行 ②树下灯焰幢幢