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文言文阅读 (甲) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。...

文言文阅读

(甲)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)

刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角。全队溃覆,几为所擒。

又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官,州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。

由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。

(选自纪昀《阅微草堂笔记》)                         

【注释】①经年:一年。    ②沟洫(xù):沟渠。

1.解释下列句子中的加点词。

(1)蒙以军中多务(2)但当涉猎       (3)鲁肃过寻阳(4)自谓可十万

2.对文中画波浪线的部分断句正确的一项是

A. 沟洫甫成/水大至/顺渠灌入人/几为鱼

B. 沟洫/甫成水大至顺渠/灌入人/几为鱼

C. 沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼

D. 沟洫/甫成水/大至顺渠灌入/人几为鱼

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

(2)如是日千百遍,惟此六字。

4.刘羽冲因为多次失败认为是“古人欺骗了他”,请你根据(乙)文分析刘羽冲失败的原因,并以刘羽冲好友的身份劝说他如何正确面对失败。

 

1.1.推辞 2.粗略地阅读 3.等到 4.带领 2.C 3.(1)读书人(君子)分别几天,应当用新眼光来看待(我),长兄为什么认清事物这么晚啊!(2)像这样每天(说上)千百遍,只是这六个字。 4..刘羽冲失败的原因:读书的方法死板,做事不切实际,没有灵活运用前人的经验。劝说:羽冲,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。书上的只是都是前人的经验,时间变化,处所环境也不一样了,怎么可以照搬书上的内容呢?书要读得活,要根据实际情况灵活运用。失败并不怕,要分析自己失败的原因,下次你就会成功了。 【解析】 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。“辞”是“推辞”的意思,“将”在这里作动词,是“带领”的意思。 2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是:水道刚建好,大量水涌入,顺着河渠灌入,人(淹在水里)几乎成了鱼。可以根据句意进行停顿。 点睛:此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析,要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”。总之,要灵活掌握,具体分析。 3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。如:“刮目相待”“见事”“如是”“惟”,一定要解释准确。 4.本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目,是中考的主流题型,具有较大的开放性。做这类试题,一方面要结合全文内容,另一方面要联系自己的生活体验,谈自己的真实感受。在进行劝说时,重在强调要活用知识,重视实践的重要性,语气要委婉。
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母亲讨债

那是一个除去精神,物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱,全在这儿了。昏暗的灯光下,妈妈摊开自己的掌心,怎么数还差十块,可是明天,我们就要开学,姐妹仨的学费便成为父母的负担,尤其大姐那笔不小的开支更令全家焦虑万千。

全家人能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁,欲言又止,这微妙的举止难逃妈犀利的目光,她紧紧地逼视着爸:有办法吗?

爸终于下了很大的决心:“还记得前年借给陈家的十块钱吗?说好过完年就还,可是直到现在……”

妈呆楞了片刻,突然直立起身,咬咬牙说:“我带小三子去要!”

陈家满目窘迫、凄凉,唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床,一个骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布斜躺在上面。看到我们,女人眼里掠过一阵惊恐,男人缩了缩身子,怯生生地嗫嚅着:“那十块钱早就该还了,可他妈生下孩子后,病倒了,几口人吃饭,还要看病,实在还不出来,缓一缓行吗?”

妈深深地埋下头,犹豫片刻,还是很艰难地吐出:“我们如果有办法,也不要了,可三个娃明天要交学费,再穷不能穷孩子呀!”

女人眼里浮着令人怜悯的微光,溢满了忧伤和无助,他们太穷了,妈也真够狠心的,简直是釜底抽薪,我对妈产生了一丝怨恨,甚至寒心:“妈——别要了……”

不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候,手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳,终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言,临近家门时,她沉甸甸地叹了一口气。

日子一天天过去,不知怎的,我有点挂念那家人,并深怀内疚,不知他们过得怎样了。

一年后的一个傍晚,陈家男人突然亲自上门,并带来一包水果糖,憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱,妈直推搡,埋怨道:“不是说好送你们吗,不用还。”“不,欠钱还钱是天经地义的事,况且孩子他妈的病已经好了,家境已大大改善。”

妈双手颤抖着,无语凝噎。我拉了拉她的衣襟,脸上写满了疑问。

后来妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话:“我又有什么法子,我只有第二天替你们交了学费后再去想法挣钱,等凑齐了十块钱给他们送去。看他们那么困难,真不忍心。否则,我一辈子也不安心的。”

那一瞬间,我不禁潸然泪下,我终于读懂了一颗熠熠生辉,美丽如金子般的心。

那一瞬间,我心中充满了对母亲的敬畏,她为我拉开了认识善良的帷幕,使我终生感念人性的美丽,并埋下一颗仁爱的种子。

1.本文的“母亲讨债”与一般人的讨债有什么不同?请根据全文概括回答。

2.文中画线句子中“母亲”为什么要“咬咬牙”说?简要分析。

3.请找出文中“我”在“母亲讨债”一事中,对“母亲”的态度发生变化的词语。

4.结尾句表达了作者对母亲所作所为的感动和敬意。那么你认为“母亲”是个怎样的人?结合全文概述。

 

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⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说:“下午接小孩放学,上大巴时手机丢了。”

⑵看着小姑娘哭红的眼睛,我半天才劝慰一句:丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽:“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过……”

⑶我想告诉她,永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论;还想告诉她,许多东西都是失去了,才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。

⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了。可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说:”车丢了没关系,人没事就好。”

⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时,在公共电话亭打电话跟一个朋友说:“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说:“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”

⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了,骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?

⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

⑻这一生,我们会丢失很多东西:经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情;为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……

(9)每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大,才慢慢知道爱,知道珍惜的。

1.用简洁的语言概括文中我亲身经历的三个事例。

2.仔细品味下面句子,回答括号中的问题。

(1)去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。(加点词语在句中有怎样的表达效果?请简要分析。) 

(2)医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。(说说加点语句“复原如初”的具体含义。)

3.请从下列选项中为本文选择最佳的题目,并简述理由。

A. 成长的故事           B. 在丢失中长大           C. 丢失

4.“每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大”,你也一定有这样的体会,试结合自己的生活体验,说说你对这句话的理解。

 

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名著阅读。

(1)以下是老舍名作《骆驼祥子》中的六个情节,请按时间顺序排列。(只写序号)

①攒三年钱买车  ②用虎妞的钱买车  ③捡骆驼准备买车  ④被孙侦探敲诈  ⑤被大兵抢走车子  ⑥为安葬虎妞卖车

(2)祥子原本是一个勤劳善良上进自尊的好人,黑暗的社会使他变得懒惰自私颓废堕落,请各举两个事例说明祥子这两方面的性格。

 

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根据提示填写诗句。

(1)“        ,        。深林人不知,明月来相照。”写出了唐代诗人王维的隐居生活闲适美好。(王维《竹里馆》)

(2)唐代诗人岑参在远赴边塞的途中偶遇返京的使者,思乡之情奔涌而出,泪雨滂沱,只能借“        ,        ”这样一种方式传递对家人的思念,也借此安慰家人,免使亲人挂念。(岑参《逢入京使》)

(3)《木兰诗》里表现北方寒冷、战地艰苦的诗句是“        ,        。”木兰征战多年,胜利回朝,“可汗问所欲,        ,        ,送儿还故乡。”

(4)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是“        ,         ”。

 

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根据要求在下列空格中依次填入课文出处、作家国籍、作品人物、作家姓名。

(1)《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《    》。

(2)    国作家都德的《最后一课》充满爱国之情,震撼人心,塑造了一个名叫    的男孩形象,他贪玩不爱学习,后来朴素的爱国情感让他懂事了,明白了学习祖国语言的重要性。

(3)《孙权劝学》选自北宋    编纂的《资治通鉴》,这篇文章告诉我们的道理让我们终生受益。

 

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