根据要求作文。
请以“读书趣事”为题,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)文章不少于600字,不要出现真实的校名、人名。
(3)书写工整规范。
阅读文段,回答问题。
穿红裙子的语文老师
又一个夏季。
炎热的田野,火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生,说说笑笑走出校门,步入校园树丛的绿色中了。
这是所“老龄”的村级小学,已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。
那年我刚上小学,20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发,穿了件美丽的红裙子。
学校安排她给我们上语文课,任班主任。她上语文课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……
课堂上,学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上,一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。
她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了,惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里,课本里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫。
放学回家的学生吃了饭就吵着要上学,学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论:学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……
有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是五天。这可苦了这些山里娃。
他们一天三次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。等到第三天,五年级的一个女生不知从哪里得到的消息,泪水汪汪地告诉大家:红裙子飘到城里的学校了!
坐到太阳落下了尖角山,带着一种无名的惆怅、一种失落感,几个不甘心的小学生背着书包,拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回家。
第六天,她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆,带来了批改作业的小方桌,还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。
激动、兴奋的孩子们把她围起来,许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下,这些满含渴望的笑脸多么动人,多么纯真!
1.从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章___________;从内容上说,它象征着________________________。
2.理解文中画线句子的含义。
(1)她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。
(2)原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……
3.文章刻画“红裙子”形象主要采用什么相结合的手法,这样写有什么好处?请简要分析。
4.“红裙子”给小山村带来了什么样的变化?为什么会有这样的变化?
阅读文段,回答问题。
狗也会成为主角
⑴学校准备排练一部短话剧。告示一贴出,妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天,妹妹回家后一脸冰霜,嘴唇禁闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。
⑵“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。
⑶“因为我的角色!”
⑷短话剧中只有4个人物:父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”
⑸“他们让我演狗!”说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”,全家不知道该恭喜她,还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
⑹总之,妹妹没有退出,她积极参加每次排练。我们都纳闷:一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入,还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时,膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们,她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
⑺演出那天,我翻开节目单,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷环视四周,整个礼堂都满了,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹,毕竟不是很有面子的事。幸好,灯光转暗,演出开始了。
⑻先出场的是“父亲”,他在舞台正中的沙发上坐下,召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具,手脚并用地爬进场。
⑼但这不是简单地爬,“豆豆”(妹妹)蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在地毯上伸个懒腰,然后才在沙发旁安顿下来,开始呼呼大睡。一连串动作,惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。
⑽接下来,剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚,万籁俱寂,就连老鼠------”“豆豆”突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
⑾男主角继续讲:“突然,轻微的响声从屋顶传来------”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒,好象觉察到异样,仰视屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显,这时候的观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
⑿那晚,妹妹的角色没有一句台词,却抓住了所有观众的心。后来,妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:“如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角。”
1.对待演出,妹妹的神情态度先后有很大变化,从文中找出相应的词语表述准确的一项是( )
A. 很投入→一脸冰霜→兴奋→热情万丈
B. 热情万丈→一脸冰霜→很投入→兴奋
C. 一脸冰霜→热情万丈→很投入→兴奋
D. 兴奋→很投入→一脸冰霜→热情万丈
2.下列各项对妹妹的演出获得了成功的原因表述不准确的一项是()
A. 听从父亲的教导,用演主角的态度去演一只狗。
B. 演出时表演得惟妙惟肖。
C. 妹妹的角色虽然没有一句台词,但观众中有很多熟人和朋友。
D. 积极参加每次排练,非常投入,为演好自己的角色费尽了心思。
3.爸爸的一句话,让妹妹改变了态度,在舞台上取得了成功。那么,你认为在我们成长的过程中,应该怎样去对待长辈的引导呢?
阅读文段,回答问题。
刘氏善举
刘氏者,某乡寡妇也,育一儿,昼则耕于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。邻有贫乏者,刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者,刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解,心有憾。母诫之曰:“与人为善,乃为人之本,谁无缓急之事。”母卒三年刘家大火屋舍衣物殆尽乡邻给衣物,且为之伐木建屋,皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
1.下列各组句中加点词的意思相同的一组是()
A. 刘氏以己之衣遗之∕何陋之有?
B. 夜则纺织于烛下∕至则无可用
C. 竟年如是∕斯是陋室
D. 刘氏辄以斗升相济∕以钱覆其口
2.请用三条“/”给文中划线的句子断句。
母卒三年刘家大火屋舍衣物殆尽乡邻给衣物
3.文中的故事给了你怎样的启示?
阅读文段,回答问题。
陋室铭
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
选自《全唐文》
1.解释下面加点词的意思。
(1)山不在高,有仙则名(2)斯是陋室(3)无丝竹之乱耳
2.翻译下面的句子。
(1)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
3.下面对本文分析不准确的一项是()
A. 开篇以山水起兴,居处虽然简陋,却因主人的有“德”而“馨”,也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名,声名远播。
B. 本文在写作上的特点是巧妙地运用比兴手法,其次,大量运用了排比、对偶的修辞手法。
C. 刘禹锡写此文时已是贬谪生活的后期,追求避世、恬淡的生活,同时文中又有读佛经的内容,所以铭文流露了一种避世消闲的生活态度。
D. 作者借南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的旧居来对比自己的陋室,有引诸葛亮与扬雄为自己同道的意思,也表明了作者以这二人为自己的楷模,说明自已也有他们一样的德操与才能。
根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。
成长是一件最丰饶的事情,它是一个千面女郎。因为成长,今天的麦苗是鲜绿的,明天就会变成金黄;因为成长, , ;因为成长, , 。