阅读下面这首诗，完成小题
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺①催拍②盏频传。人生何处似樽前。
【注】①六幺：即“绿腰”，曲调名；②拍：歌的节拍。
1.“堤上游人逐画船”，“逐”字历来被人称道，请说说其妙处。
2.结合词的下阕“人生何处似樽前”一句所抒发的情感，说说下面哪一联抒发的情感与之比较接近，并谈谈你的理解。
⑴谁道人生无再少？门前流水尚能西。 苏轼《浣溪沙》
⑵起舞弄清影，何似在人间。 苏轼《水调歌头》
用课文原句填空。
⑴晴空一鹤排云上， 。刘禹锡《秋词》
⑵盈盈一水间， 。《迢迢牵牛星》
⑶了却君王天下事， 。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
⑷ ，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》
⑸虞世南的《蝉》中表明自身品格高洁的人，并不需要借助外力，自能声名远播的诗句： ， 。
⑹李白的《行路难》一诗中借用姜尚和伊尹的典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望入仕的句子是 ， 。
江州中学拟举行“放飞梦想”系列活动，请你参加。
⑴活动一：请你至少用一种修辞手法，为主题活动写一条标语
⑵活动二：该校团委准备于2017年3月25日举行“放飞梦想”演讲比赛，由提出书面申请的学生参赛，假如你是要求参赛的九年级（1）班的王明，请你写一份申请书。
⑶活动三：“一心中国梦，万古下泉诗”，鲁迅是近代史上为实现中华民族的伟大复兴而奔走驱驰的代表人物。他深沉冷峻，“横眉冷对千夫指”，但他也不乏温情，集中体现在他的散文集《朝花夕拾》中。请选择以下一个人物作简要评价。
长妈妈 范爱农 藤野先生
阅读下面文字，完成小题
人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的文章，那是落叶对滋养它的大树的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对bǔ yù它的蓝天的感恩。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上A(健步如飞 如履薄冰)。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵xuàn lì的花，因为感恩，所以我们的生命才变得五彩bān lán。
1.根据拼音在横线上写出相应的汉字。
2.从括号中选择恰当的词语填在A处横线上。
3.画线句子有一处语病，请写出修改意见。
昙花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹楼，那一刻，令人怦然心动;学生勤奋学习，园丁细心浇花，保安专注看书，那一刻，令人怦然心动; 寒冷时，父母送来一件外套，困难时，朋友陪伴我的身影，无助时，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心动……蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。
要求：
(1)写自己亲身的经历和体验；
(2)除诗歌外，体裁不限；
(3)不少于600 字，且文中不出现真实校名、人名。
（四）阅读下文，完成下列小题。
那时候有多美
①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。
②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。
⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？
⑥半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了......
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学
⑾不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
⑿后来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
⒀毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
⒁“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
1.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。
那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他______________；期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学______________ ；老师被迫辞行时，我们哭了。
2.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。
3.品析文中画线的句子。
当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
4.请从结构和内容两方面分析文章最后一段话的作用。
5.文中的第一位语文老师是个怎样的人，请结合文章内容分析。（请写出两个方面）
