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阅读下面的文章,完成小题

冠军,曾“输在起跑线上”

①在日本大阪世界田径锦标赛男子110米栏决赛中,“飞人”刘翔以12秒95夺冠。这是他夺得的第一枚世锦赛金牌。比赛记录表明:刘翔的起跑反应时间是0.161秒,列八名选手中第五位。其实,在以往的许多国际赛事中,刘翔的起跑反应都慢于别人,可以说,有好几次,刘翔都是“输在起跑线”却“赢在终点”的世界冠军。可见,输在起跑线上并不可怕,只要不悲观失望、而去奋起直追,坚持不懈,一样能够赢在终点。

②贝多芬曾说,只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的“人生起跑线”上,她却乐观自信,在艰难中磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员,还是一名品学兼优的大学生。今年初,美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”,但同样“跑”出了精彩的人生。再如,浙江的滕头村在创业发展之初,“起跑”时也大不如人,但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以,自暴自弃、怨天尤人是无济于事的,只有充满自信,不言放弃,才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。

③反之,有的人虽然赢在了人生的起跑线上,却因不思进取输在了人生的终点。王安石《伤仲永》中那个叫方仲永的孩子,天资聪慧,很小就会做诗,便有人花钱请他写诗,他的父亲就天天带着他作诗赚钱,不让他好好读书,结果长大后“泯然众人矣”!

④现如今,为了不让孩子输在起跑线上,许多父母全然不顾孩子的实际,让孩子学这学那。或者因为孩子“起跑”不好,就沮丧地认为输掉了一切。诚然,要达到同样的目标,“起跑”慢的,肯定要比“起跑”快的付出更大的努力,但只要方法得当,锲而不舍,你就一定能够超越自己,跑出精彩的人生。

1.这篇文章的中心论点是什么?

2.概括文章第1段的内容并分析其作用。

3.“许多贪官当初大权在握,何等威风神气,但后来‘权为己用,利为己谋’,终因贪欲毁掉了前程,甚至断送了生命。在事业、人生的终点输得一塌糊涂。”是从文中摘出来的,它正确的位置应该在哪一段?请阐明理由。

4.简述本文的论证思路。

 

1.输在起跑线上并不可怕,只要不悲观失望、而去奋起直追,坚持不懈,一样能够赢在终点 2.刘翔“输在起跑线”却“赢在终点”成为世界冠军 作用:引出中心论点输在起跑线上并不可怕,只要不悲观失望、而去奋起直追,坚持不懈,一样能够赢在终点;作为论据证明论点;吸引读者(激发读者的阅读兴趣)。 3.第③段;这段话是第③段中“有的人虽然赢在了人生的起跑线上,却因不思进取输在了人生的终点”的具体事例,和方仲永的事例共同从反面论证了中心论点。(意思对即可) 4.开头用刘翔“输在起跑线”却“赢在终点”成为世界冠军的例子,引出中心论点输在起跑线上并不可怕,只要不悲观失望、而去奋起直追,坚持不懈,一样能够赢在终点。然后从正反两面举例论证,最后针对“为了不让孩子输在起跑线上,许多父母全然不顾孩子的实际,让孩子学这学那”的社会现象告诫人们:只要方法得当,锲而不舍,就一定能够超越自己,跑出精彩的人生。 【解析】 1.本题考查学生对文章中心论点的分析提炼能力。仔细阅读文章,有刘翔输在了起跑线,却赢在了终点线的事例,分析开来,提出观点:输在起跑线上并不可怕,重要的是,输,不能输掉希望、输掉信念、输掉干劲,不能因输一时而输一生、输过去而输将来、输局部而输全局。 点睛:对中心论点的考查,其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。 2.本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般为:引出文章的论点(或论题)+同时作为(事实或道理)论据证明中心论点+吸引读者,增强文章趣味性。开头引用刘翔的事例,典型性强,可以吸引读者的阅读兴趣,同时引出论题,并照应文章的题目“冠军,曾“输在起跑线上”。 3.本题考查学生对论据与论点关系的分析能力。首先仔细阅读句子,分析“贪官”的事例,这是一个反面的事例,和方仲永的事例共同从反面论证了“有的人虽然赢在了人生的起跑线上,却因不思进取输在了人生的终点”的观点,进而论证了中心论点。 4.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构:提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。仔细阅读文章,将文章划分成几个层次,逐层分析概括,用表示承接的词语串联起来作答即可。
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阅读下面文段,回答小题。

一株赶考的麦子   洛水

①六月麦香,父亲像个将军,一把镰刀,几根烟,就把麦子连根拔起。

②曾经,我是父亲的影子,像个散兵游勇,跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我,直到那年高考,我才明白,他对我有着别样的期待,在他人生的麦田里,我是一株赶考的麦子。

③高考前两天,学校让我们自己调整。我掉转方向,打道回家。半年的闭关苦读,我和时节完全脱钩。回到家才发现,满地金黄,漫天麦香,已到收麦季节。时间过得真快,更让我措手不及的是,在我面前巍峨多年的父亲,已经没有我高了!

④对于我的火线回归,父亲很欣慰。“上阵父子兵”,麦收是父亲最重要的战役,多年来,我们一直并肩作战,把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀,试试锋刃,递给我:今年麦倒伏,要用手割了。我心生忐忑——过去割麦,是跟在收割机后,零打碎敲,对抗性为零,现在回到冷兵器时代,和麦子打“阵地战”,我还真有些力不从心的感觉。

⑤我接过镰刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

⑥六月,阳光如织,我是条落网的鱼。

⑦我不时直起腰,沿着脊梁沟,汗水一泻而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦,那把镰刀也临阵倒戈,把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里,孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克,所向披靡。在这里,父亲总是火力十足。我不得不承认,这片麦田是父亲的主场,我则是他一个人的拉拉队。

这是场父亲的战争”,我无法提供火力支持但可供奉茶水。父亲看看我的手:“使不惯?别攥太紧,和拿笔一样。"我点点头。镰刀是父亲的笔,麦子是墨,他可以在田野上挥毫泼墨,只是他没能教会我,而我也从没用心学过。

⑨喝罢水,父亲问我,快高考了吧?我说,后天。父亲怔住,满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头,似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快,他督促道:“快回家歇着吧!别累着,高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧,那个老子帮不上。”

⑩父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐在麦子身上。我如遇大赦,赶紧以备战高考的名义溜号。

阳光烘烤着麦田,父亲伫立着,像一株硕大的麦穗,满身滚圆的汗珠,如麦子般饱满,灼灼其华,刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠,我是其中最大的一颗吧。

⑫正如麦田是父亲一个人的战场,高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场,我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独,从故乡到小城,我和父亲在并肩作战。我学着父亲,以笔为镰,以墨为麦,在我的麦田里恣意挥毫。

⑬那年,我考取一所重点高校。以后,求学,工作,一路颠沛流离。我始终没有忘记,我是一株赶考的麦子,我要考取的不是功名,而是把父亲的期望,颗粒归仓。

选自《意林》

1.本文的标题“一株赶考的麦子”意蕴丰富,请结合文章内容谈谈你的理解。                                                                

2.第⑧段“这是场父亲的‘战争’,我无法提供‘火力’支持,但可供奉茶水。”一句在文中有什么作用?

3.段划线句子有什么表达效果?请从修辞手法角度进行赏析。

阳光烘烤着麦田,父亲伫立着,像一株硕大的麦穗,满身滚圆的汗珠,如麦子般饱满,灼灼其华,刺痛着我的眼。

4.读完文章后,请结合文章内容具体分析父亲的形象。

 

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名著阅读

武松大踏步赶将出来。那个捣子经奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。武松却好迎着,正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那一惊,奔将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他。蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽的转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过去,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这~扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”

(1)上文是我国四大古典名著之一《水浒传》中很有名的故事情节,这个故事叫作:                                ;原著中,蒋门神因为抢夺快活林,所以才被武松痛打;请再写出原著中两个与武松有关的故事名称:                                            

(2)选段表现了武松怎样的性格特点?                                                                 

 

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古诗文默写。

(1)人生自古谁无死?                           。(文天祥《过零丁洋》)

(2)                           ,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

(3)刘禹锡《陋室铭》一文中,表现主人所交往之人博学高雅的的句子是:“                             ,                             ”

(4) 古人在诗词的浩瀚海洋中,为我们创造了种种美妙的艺术境界。同是送别,王维送出 “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的依依不舍;王勃则打破时空界限,送出 “                                          ”的乐观豁达(《送杜少府之任蜀州》);同是咏雪,柳宗元咏出 “孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的孤独郁闷;岑参则“妙手回春”,咏出“                                                ”的温暖蓬勃。(《白雪歌送武判官归京》)

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )

内心里拥有善,                              。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的,都是这样一点一滴播撒和积累下的善。          ,从而形成一泓循环的水流,                 

①看见贫穷而情不自禁地产生同情   ②才会看见弱小而自觉前去扶助

③看见寒冷而愿意去雪中送炭   ④我们在感动别人的同时,也被别人所感动

⑤帮助我们度过相濡以沫的人生      ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子

A. ④①②③⑤⑥    B. ②①③④⑥⑤    C. ②③①⑤⑥④    D. ④②③①⑥⑤

 

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下列词语中没有错别字的一项是(        )

A. 踌躇        低头族        再劫难逃        自出心裁

B. 推崇        黄粱梦        销声匿迹        金榜题名

C. 愧怍        物侯学        因地治宜        中流砥柱

D. 渲泄        综合征        惟妙惟肖        高屋建瓴

 

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