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(一)、爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱,它伴随着我们成长,...

(一)、爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱,它伴随着我们成长,使人感动,让人勇敢,令人自信,促人前进……丰富着我们的人生。

请以“爱,让我 ________ ”为题,补全题目后,写一篇500字左右的作文。

(二)、在每个人的成长过程中,都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里,留下了你的欢声笑语;那里或许留下了你的酸甜苦辣;那里,有你成长的足迹,那里有你无尽的回忆……

请以“忘不了,________________”(横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等)为题,写一篇500字以上的作文。

要求:1、文章要有真情实感,主题正确鲜明。2、题目自拟,体裁不限,诗歌除外;3、文章中不得出现真实的人名、地名、校名。

 

爱,让我懂得感恩 有一首歌叫《感恩的心》,歌中有一句词是:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。”是啊,父母给了我们宝贵的生命;老师给了我们无穷的知识;朋友给了我们克服困难的力量; 爱,让我懂得了去感恩父母,感谢他们十月怀胎生下了我给予我生命,感谢他们用辛勤的汗水哺育我成长,感谢他们谆谆的教诲,教会我该如何做人,父母给予我们太多太多,我不知道该如何报答他们的养育之恩。也许,没事时帮父母分担一些家务,父母下班时给他们倒一杯热茶,父母不舒服时给他们冲一杯牛奶,父母劳累时给他们捶捶背,父母苦恼时为他们排忧解难,父母高兴时与他们分享快乐。这些看似平常的事情,但在父母眼里感到十分自豪。父母给予我们的爱如此之多,而我们只给父母做一点小事,他们就感到很知足,所以我们要用一生来感谢父母。 一次我刚一出生只有在妈妈的怀里才能睡着,每天晚上,妈妈抱着我一动也不敢动地坐着,生拍吵醒了我。经过无数次的黑夜,妈妈就在这一动也不动的姿势中扭伤了腰,落下了病根落下了病根。如今,她只要弯腰时间一长,腰便疼痛万分。有一次,妈妈腰疼的话都说不出来,我心里特别难受,仿佛疼的不是妈妈,而是我。当我心痛得流下眼泪时,我想到了膏药。对,用膏药贴。我拿出自己平时舍不得用的零花钱,奔向了药店。妈妈贴上我买的膏药对我说:“真舒服呀!谢谢你,宝贝!” 我的泪水再次夺眶而出。我明白,膏药的效果不可能那么快,那么好。妈妈是为了让我放心才这样说的。这个“舒服”再让我感受到了母爱。 小时候,我很调皮经常喜欢出去玩,在家的时间是很少的。父母不放心我一个人在外面,有时爸爸放下手中的事情陪我去玩。加上我的好动总喜欢在路上窜来窜去,爸爸怕我出意外,便紧跟在我后面。每当爸爸陪我出来玩后他浑身就会感到酸痛,但他从来没有埋怨过我。我的父母不仅关心我而且也很勤劳,他们为了让我能在好的环境下读书,他们不管怎么辛苦都不怕。我的爸爸经常不分昼夜的工作,都是到很晚才回家。我妈妈就更辛苦了,每天早晨六点就起床给我做早饭,然后她还要去上班并前不能迟到,一下班就回来做晚餐。 随着年龄的增长,我与父母的距离越来越近,茶余饭后,总是喜欢与父母聊天,有时谈我在学校的烦恼,有时谈我的成长经历,有时谈父母的创业的艰辛。我渐渐地明白做父母的良苦用心,知道父母工作的不容易。 。难道我们不该感谢这些吗?我们需要的不正是那颗感恩的心、我们所缺少的不正是那一腔感激之情吗? 【解析】这是一个有提示语的半命题作文,属于“后空式”,由提示语、题目、写作要求三部分组成。从结构上看,题目应是一个主谓短语,“爱”是主语,我们要补全的内容是此短语谓语部分的宾语。因此,我们在写作之前应有意识地分析题目的结构,力求使补全的内容合乎结构要求。补全题目之后要在构思选材上下工夫,需注意的是侧重点是补充的成分,应多谈一些自己的主观感受,即“爱”带给自己的心理变化。 点睛:近年来,半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化,半命题作文既适当体现了命题的思想,又给考生留下了较为广阔的写作空间,有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目,找好关键词,揣摩出题人的心思,再根据自己的经历拟出一个好的标题,题好一半文,正文要有真情实感。  
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考点分析:
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阅读张晓风《改变一生的闪念》,完成后面小题。

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话.她隐约设想出,那是一个一念之差的小女弦,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至令都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。

1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?

3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?

第一次: ____________________________________________________________________

第二次: ____________________________________________________________________

4.从文中我们可以感受到这位教师是个什么样的人?请你结合文中相关的描写分析老师的形象。

5.当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出一大堆话”,请你想像一下,女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?

 

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阅读下面的选文,完成后面的问题。

寒冷的味道

黄明山

(1)寒冷离我们越来越远了。

(2)台历上的冬天正一步步深入,而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是

多么可怕的寒冷,眼下似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

(3)回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

(4)江汉平原的冬天,水面结了厚厚的冰,我在冰上行走。冷!我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻烂了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

(6)那时候难得看上一场电影,而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下,听说要放电影,我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。跑了一路,身上发热。开始,人不觉得冷,渐渐,寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙,坚持把电影看完,脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么?

(7)寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪。

(8)现在却不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。冬天,失却了原来的寒冷。

(9)可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩,裹得严严实实,帽子、围巾、耳套、手套,应有尽有。晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?

(10)不仅仅是孩子们。

(11)我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思想。不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花,我不知道这样会有什么好结果。

(12)我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

(13)寒冷,是我们生命所需要的盐啊!    

(选自《散文选刊》,文章有改动)

1.第(3)段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?

2.作者认为,现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”,会造成什么后果?

3.品味加点词语在文中的表达作用。

(1)风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。

(2)瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差

4.结合全文,谈谈对“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

5.请联系你的生活实际,写出你读了本文的感想。

 

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阅读下面文言文选段,完成后面小题。

木兰诗

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息,问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

1.解释下列加点词。

(1)愿为鞍马_______________        (2)辞爷娘去____________

(3)气传金柝_______________        (4)赏赐百千____________ 

2.翻译下面句子。

(1)将军百战死,壮士十年归。

(2)策勋十二转,赏赐百千强。

3.没有运用修辞手法的一项是(  )

A. 将军百战死,壮士十年归

B. 万里赴戎机,关山度若飞

C. 阿姊闻妹来,当户理红妆

D. 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

4.一千多年来,花木兰代父从军的故事家喻户晓,花木兰形象一直深受人们喜爱,原因是什么?

 

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默写,按要求填空。

(1)__________________,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(2)杨花榆荚无才思,______________________。(韩愈《晚春》)

(3)____________________,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)

(4)谁家玉笛暗飞声,___________________。(李白《春夜洛城闻笛》)

(5) 士别三日,___________________。(《孙权劝学》)

(6) 当窗理云鬓,_________________。(《木兰诗》)

(7) 《逢入京使》中表达由于行色匆匆,只好以捎口信的方式表达怀念亲人的句子是____________________,____________________。

(8) “扑朔迷离”比喻事情错综复杂,难以辨别。这个成语出自《木兰诗》中“_____________________,____________________。”这两句。

 

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综合性学习。

学习了第二单元的课文,同学们的爱国热情都被点燃了。某中学七年四班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并帮下面的同学完成任务。

(1)老师让张林同学策划一下这次活动的形式,他已经想出了一个,请你帮他补充两个活动形式。

形式一、爱国诗词朗诵会

形式二、______________________________________________________________________

形式三、______________________________________________________________________

(2)杨洋同学在爱国诗词接龙时,由于紧张忘记了诗歌,请你帮他说出两组代表爱国的诗词句子。

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(3) 在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人,请你设计一段串联词。

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