Question

议论文阅读

创造生活

⑴世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。

⑵“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。

⑶创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。

⑷创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。

⑸创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。

⑹学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!

⑺放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!

1.本文的中心论点是什么?用原文句子回答。

2.文章开头第⑴段的作用是什么？

3.第(4)段采用了哪种论证方法？作用是什么?

散文阅读

渐行渐远的炊烟

①书房的墙壁上，悬挂着一幅友人馈赠的油画，画面上是典型的北方乡村冬天的景象：皑皑白雪覆盖了田野山川，近处的一幢茅草房几乎被大雪淹没，然而屋顶却升腾着一股炊烟，丝丝缕缕，袅袅娜娜，渐次化入苍茫的天际。读书写作的间隙，我常常面对那幅油画发呆，对于炊烟的种种怀想也随之丝丝缕缕漫上心头。

②自幼长在城里，青少年时代对炊烟并无清晰的记忆。真正与炊烟结识还始于上世纪60年代下乡插队时期。记得下乡的当天，先是由火车、卡车交替着把我们送到离家数百里的穷乡僻壤。在公社院里参加完一个热闹的欢迎大会后，几百名同学便化整为零，分别坐胶轮马车或是步行到自己所在的青年点了。我和二十几名同学由前来迎接的生产大队长引领，走了十几里山路，抵达青年点所在的村庄，已是薄暮时分。从未离开过家的我们，猛不丁来到一个荒僻的山村，心中笼罩着孤独、无助的愁云，大家谁都不说一句话。正走着，我看到眼前的村庄较高处的一幢房子里升起一股灰白色的烟雾―――是炊烟，紧接着两股、三股，似乎接到号令一样，几乎所有的房舍，都有炊烟升起，高低错落的村庄如同沉在五里雾中，水墨丹青般美妙。伴随着炊烟的袅袅升腾，树枝和干草散发的清香和着饭菜的香味扑鼻而来。我立刻有了一种归属感，孤独无靠的心也渐渐踏实了。

③如纱似雾的炊烟，陪伴着我们在乡下的插队生活。每天清晨，值班做饭的同学都要很早起床，点起炉灶，拉响灶旁的老风箱。随着风箱“呼哒、呼哒”的响声，灶火渐渐旺了起来，接着便动手将和好的玉米面团成一个个玉米饼子，贴到大铁锅的锅沿附近，而铁锅中间那冒着蒸汽的沸水，则要放进些蔬菜什么的变成菜汤。干完一天的农活，当朴素的天际织满绚丽的彩霞，我们与农民兄弟们荷锄踏上回家的乡间小路，远远就会看到各家屋顶随风摇动的炊烟，不同的香味在小村里漫溢。辽南山区由于土地贫瘠，农家的柴草也显得紧缺，用当地农民的话说：“锅里吃的、锅底下烧的是一样的价钱。”每逢干活休息时，当地的社员们都不闲着，他们满山寻找枯枝败叶，收工时带回家去做柴草用。每年秋收分配，生产队不单要将每家的口粮做出精确的计算，还要将打场后剩下的玉米秸、玉米骨棒，甚至地里收割后的庄稼根茬，都按人头分配到每一个家庭。时间久了，闻到炊烟的味道，我竟能分辨出哪家做饭用的是什么样的柴草。

④几年的乡村生活，我对炊烟产生一种浓重的情结，温暖、浪漫、缠绵……说也说不清楚。炊烟让我谙熟五谷杂粮、各种菜蔬如何变成饭菜摆上餐桌，了解了农事稼穑的繁忙、悠闲与炊烟的瓜葛。炊烟是农耕社会的人们，用温情与勤劳描绘的图腾，是广袤大地冉冉上升的地气，是最具温情的人间烟火。无论走到哪里，那一缕缕炊烟，是一种心灵的寄托，让人不会感到孤独。炊烟在告诉我，在遥远的地方，有叫做家的温暖的地方。

⑤怀着对炊烟的思慕，国庆长假期间，我重返辽南山区，想去品味一下弥漫在山村里那久违的炊烟。然而那千百年来延续的乡间人家的气息，那平淡地述说着乡村往事、牵动着游子思乡情愁的炊烟已不见踪影，仿佛化入了虚无的梦境。以往喧闹的乡村，如今显得那么沉寂，见不到孩子们的戏耍，听不到鸡鸣狗叫。一些院子“铁将军”把门，终年不开，另一些开着门的院子里，只能见到沉默的老人。年轻人都外出打工了，经过合村并校，本该就近上学的孩子也到很远的地方去寄宿读书了。据说现在乡村里做饭已经不用柴草，用的是液化气罐，除油烟之外，已无烟可冒，极少数用煤灶厨的人家，冒出的也是浓浓呛人的黑烟……

⑥漫长寂寥的冬夜，我依旧在书房面壁。当目光再度停留在那幅油画上时，不经意间在画面的一角，发现与画面颜色并无二致的两个字：“呼唤”。如同发现了新大陆一般，我立刻意识到，这是油画的题名―――我的大意，竟然长时间对此熟视无睹。我知道，油画与中国传统国画的区别，除技法与用料不同外，国画，无论是工笔还是写意，都在显眼处写有题款及画名，而油画有的并无题名，即便有也是在不显眼的角落，以不显眼的色彩题写，这样做似乎会给人以更多想象的空间。明明画面的主题是炊烟，而题名却是《呼唤》，炊烟在“呼唤”什么呢？那雪野之中的缕缕炊烟，呼唤着的是传统？是自然？是本真？还是回归？无论如何，于喧嚣中，将一颗平常心安顿在自足自悦里，才品得出生活的真味。

4.文章第①段中画线部分的景物描写在全文中有什么作用呢？

5.本文语言富有表现力，请赏析下面的句子。

炊烟是农耕社会的人们，用温情与勤劳描绘的图腾，是广袤大地冉冉上升的地气，是最具温情的人间烟火。无论走到哪里，那一缕缕炊烟，是一种心灵的寄托，让人不会感到孤独。（请从修辞的角度赏析这个语句）。

6.作者在文中开篇说“对于炊烟的种种怀想也随之丝丝缕缕漫上心头”，请概括作者对炊烟有哪些怀想。

7.文章标题是“渐行渐远的炊烟”，请品读全文，揣摩“渐行渐远”中所蕴含的复杂情感。

Answer

1.论点：创造生活就是创造美丽。

2.作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣；引出“创造生活”这一论题（或引起下文）。

3.比喻论证，生动形象地论述了 “创造生活还要创造激情”的观点。

4.描绘出北方乡村冬天炊烟的美，富有诗意，表达作者对炊烟的喜爱； 引出下文对炊烟的种种怀想；同时与结尾的油画上的标题主题相呼应，结构严谨有致。

5.运用比喻生动形象地写出了炊烟对于农耕社会人们的重要性； 排比句式，增强作者感情抒发的气势，表达了充满温情的炊烟带给人们的心灵的寄托和安慰。

6.①想起了上世纪60年代下乡插秧时期，第一次见炊烟，孤独无助的心有了归属感。

②想起乡下插队的几年乡村生活，产生了温暖浪漫缠绵等情结，心灵有了寄托。

③现在故地重游时，不见炊烟，只有呛人的黑烟，想起了山村的沉寂衰败。

7.①对曾经的炊烟代表的温暖美好的传统生活方式的眷恋；

②对现在沉寂冷清的乡村生活的遗憾；

③对一切传统美好、自然温暖的生活方式回归的呼唤。

【解析】

1.议论文的论点，表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子，（1）经常出现的位置是：标题，开头，结尾。（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点。（3）文章中间有一个承上启下的过渡句，就是论点。（4）文章有分论点出现，如果没有中心论点，要把分论点进行整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。此文论点在结尾总结出来的“创造生活就是创造美丽”。

点睛：此文考查的是议论文，对于如何找论点，掌握方法就会在最短的时间内，解答正确。

2.议论文开头段的作用有：（1）作为文章的理论论据或事实论据。（2）引出论点或论题。（3）增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。

3.此题考查常见论证方法及作用：举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

对比论证。作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。由“人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船”可知是比喻论证，按照比喻论证的答题格式回答即可。

点睛：对于议论文的论证方法及作用，一般都有固定的格式，对照答题格式，要结合句子，灵活运用。

4.景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写.景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境.景物描写主要有以下几个作用：

（1）交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景（2）渲染气氛,烘托人物心情。

（3）展示人物性格。（4）推动情节的发展。（5）借景抒情,情景交融。

此文第一段描写了北方乡村冬天炊烟的美，富有诗意，表达作者对炊烟的喜爱； 引出下文对炊烟的种种怀想；同时与结尾的油画上的标题主题相呼应，结构严谨有致。

5.赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。此句由三个“是”构成排比句，排比句的作用是增强作者感情抒发得气势，表达了充满温情的炊烟带给人们的心灵的寄托和安慰。

点睛：句子赏析是记叙文的一个最常见的考点，一般要找出句子的特点，从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，要用评价语“形象生动”“突出”等。

6.题干句子出现在第一段末尾，“怀想”是怀念，想起的意思，答题区域是②—⑤，根据这三段的内容加以概括即可，抓住关键句子，如“真正与炊烟结识还始于上世纪60年代下乡插队时期。我立刻有了一种归属感，孤独无靠的心也渐渐踏实了”“几年的乡村生活，我对炊烟产生一种浓重的情结，无论走到哪里，那一缕缕炊烟，是一种心灵的寄托”“我重返辽南山区，想去品味一下弥漫在山村里那久违的炊烟。除油烟之外，已无烟可冒，极少数用煤灶厨的人家，冒出的也是浓浓呛人的黑烟”。

点睛：此句出现在开头段，起总领下文的作用，接下来几段写的是关于“炊烟”的几件事，根据内容，用简练的语言加以概括即可。

7.此题考查的是概括作品的主旨，答题方法如下：（1）解读题目法：很多题目就直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。（2）分析首尾法：很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思。（3）分析议论抒情的语句法：散文中的议论抒情的语句，往往直接反应了作者的观点和态度。（4）知人论世法：了解文章的作者和写 作的时间，结合作者的写作背景进行分析。（5）合并法：先概括每一层的主要内容，再把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主旨。⑥舍取法：把需要归纳的内容，分清主次，做出舍和去的决定。

点睛：概括作品的主旨要掌握方法解析中的方法，再结合人、事、情这些内容，加以概括。