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选出下面对病句修改有误的一项。( ) A. 只要认真观察,细心感悟,透过身边的生...

选出下面对病句修改有误的一项。(       )

A. 只要认真观察,细心感悟,透过身边的生活片段,你就可以写出主题深刻。

(修改:在“深刻”后加“的文章”)

B. 我们勤奋学习是为了懂得各方面知识,扩大视野和实现自身价值为目的。

(修改:把“为目的”删掉)

C. 大山的儿女连续40年用他们的持之以恒,创造了荒山变良田的人间奇迹。

(修改:把“创造”改成“书写”)

D. 一篇记叙文的中心明确、语言流畅、结构完整,是衡量其优劣的重要标准。

 

C 【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配,是否有残缺,再做判断。C项语序不当,把“连续40年”放到“他们”的后面。 点睛:常见的病句类型(1)搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。(2)成分残缺。成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。(3)重复多余。句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。(4)语序不当。语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。(5)句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。(6)句意歧义。所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。(7)不合事理。不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。(8)用词不当。用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等等。  
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考点分析:
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选出下列各句中加点词语使用不正确的一项。(       )

A. 20世纪70年代后,海上汽油资源的开发一马当先,对海洋经济发展作出了重大的贡献。

B. 在激烈的竞争中,我们不应该妄自菲薄,而应该积储自己的实力,积极参与。

C. 摆脱“自我”,尽快进入角色,对于许多演员都是个难题,而对于贪官们来说却是驾轻就熟小菜一碟。

D. 对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许并不辉煌,但同样可以闪光。

 

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选出下面加点字音形不正确的一组。(        )

A. sāo    凿ruì     难jié      一代天jiāo

B. lǚ     撅断juē     诬 miè      然无累kuò

C. zǐ     躏róu     害zhèn     面面相

D. zhàng  褓qiǎng   洞suì      迟疑不jué

 

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有一首歌唱道:“幸福在哪里?朋友告诉你:她不在柳荫下,也不在温室里。她在辛勤的工作中, 她在艰苦的劳动里…… 她在精心的耕作中,她在知识的宝库里。”

请把题目“幸福在          ”补充完整,然后写作。立意自定,文体不限,诗歌除外,写出真情实感,不少于600字,不得出现真实的校名、地名、人名。

 

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项籍弃书捐剑

项籍①少时,学书不成,;学剑,又不成。项梁怒之②。籍曰: “书,足以记名姓而已。剑,一人,不学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略③知其意,又不肯学。后刘、项相争,刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。

【注释】①项籍:项羽,名籍,字羽。 ②项梁:项羽的叔父。怒之:意动用法。以之为怒(对他很生气)。③略:大概。

1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)

刘 邦 智 取 项 籍 以 力 斗 然 终 为 刘 所 败 乃 智 穷 也

2.解释下列句子中加点的词。

(1)学书不成,_______   (2)剑,一人_________

(3)不___________     (4)又不肯_________

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

学书不成,去;学剑,又不成。

4.项羽年少时不肯学书学剑,而后终为刘邦所败,这个故事给人的教训是什么?

 

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阅读下面古诗文,完成下面小题。

(一)孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释文中加点字词。

(1)涉猎____________(2)见往事 ____________ (3)孰若 ____________ (4)及_______

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!

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(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

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3.文章“肃遂拜蒙母,结友而别”结束全文,试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友?

 

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