下列句子中,加点的词语使用恰当的一项是: ( )
A. 回到故乡见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁流下了辛酸的泪水。
B. 在学习上,他虚心好学,见异思迁,因此取得了优异成绩。
C. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
D. 这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成,真是小题大做。
下列词语书写无误的一项是 ( )
A. 狞笑 狼籍 厮守 文质彬彬 温文尔雅
B. 蹒跚 骚乱 媲美 无所是是 游手好闲
C. 箫条 火钵 山巅 无所作为 安分守已
D. 伶仃 虔诚 鄙视 人情世故 招摇生事
下列词语中加点字读音完全正确的一项是 ( )
A. 心弦(xuán) 摇曳(yè) 束缚(shù) 相形见绌(zhuó) 脍(kuài)炙人口
B. 妥帖(tiē) 讪笑(shān) 窸(xī)索 风调(tiáo)雨顺 焕(huàn)然一新
C. 诏(zhào)书 祖逖tì 忸怩(ní) 鸡犬不宁níng 惨绝人寰(huán)
D. 陨落(yùn) 颓唐(tuí) 叱骂(chì) 稍纵即逝(shì) 情郁(yù)于中
在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向......
请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇记叙文。不少于600字,不出现真实的人名、校名、地名,不得抄袭。
阅读名著《简爱》,按要求填写。
1.下列表述不正确的一项是( )
A. 小说以第一人称叙述故事,有强烈的主观色彩,亲切感人。
B. 简爱最好的朋友海伦彭斯死于火灾。
C. 谭波尔小姐是简爱敬仰感激的老师和人生挚友。
D. 简爱在罗沃德学校做了六年学生、两年老师。
2.阅读下面选段,完成后面问题。
我向A详细叙述了我的遭遇,他皱眉倾听着。最后,他认真思考了一会儿,谨慎地问我是否愿意离开盖茨黑德府,是否想上学。我仔细考虑后,回答他我十分愿意。我想他一定会向里德太太建议我去上学,并且里德太太一定会很愿意摆脱我这个包袱,我不久就可以离开盖茨黑德府了。
选文中的A是谁?我向他叙述了怎样的遭遇?
阅读选文,完成小题。
老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。
②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶 。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竞无对我的责备。
⑧……
⑨如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
1.文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。
2.第③段写“我”在老海棠树上的活动,在文章中有何作用?
3.从文中找出与第⑥段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。
4.品味语言。
⑴我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。(从加点词语的角度)
⑵奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”(从人物描写的角度)
5.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?