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阅读下文,完成下面小题。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。  

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

1.下列句子节奏划分正确的一项是                           (      )

A. 军中/闻将军令,不闻/天子之诏    B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰

C. 介胄之士/不拜,请以军/礼见    D. 其将/固可袭而/虏也

2.下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是             (     )

A. 备胡                      请军礼见

B. 天子先驱至,不入          至于亚夫,可而犯邪

C. 以宗正刘礼为将军          亚夫传言开壁门

D. 不闻天子之              上乃使使持节将军

3.把下列句子译成现代汉语 

①壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”

___________________________________________

②其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪! 

____________________________________________

4.以下各组句子中,全部直接表明周亚夫从严治军的一组是      (     

①军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩          ②天子先驱至,不得入   

③军中闻将军令,不闻天子之诏          ④于是天子乃按辔徐行     

⑤介胄之士不拜,请以军礼见           ⑥曩者霸上、棘门军,若儿戏耳

A. ①③⑤    B. ① ② ⑥    C. ③④⑥    D. ②④⑤

5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是          (      

A. 汉文帝六年,为防备匈奴大举入侵,朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军,分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。

B. 汉文帝亲自到各地军营慰劳军队,在霸上、棘门非常顺利,但在周亚夫的驻地却遇到阻碍,迟迟不能进入细柳军营。

C. 汉文帝深明大义,严守军纪,拉着马缰绳缓缓步行,手扶车前横木,神色庄重,对军容严整的将士表达诚挚的敬意。

D. 本文运用对比手法和典型的细节描写,不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质,还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。

 

1.A 2.B 3.把守军营门的官兵对跟随天子的车队说:“将军有令,在军营中不能赶着马车奔跑。”他们的将领一定会被(敌人)袭击而成为俘虏。至于周亚夫,怎么能够侵犯呢! 4.A 5.C 【解析】选自《细柳营》 作者:司马迁 年代:西汉 21.B(A.连词,表目的,相当于“用来”/介词,按照。B.都是动词,能够。C.副词,于是,就/副词,才。D.名词,皇帝发布的命令/动词,下诏书。) 23.A(②④⑥都是间接表明周亚夫从严治军) 24.C不是“拉着马缰绳缓缓步行”,而是站在车上拉着马缰绳缓缓行进。如果“步行”,则无法“手扶车前横木”。 1.试题分析:文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。此题较容易,根据文意即可推断:A. 军中/闻将军令,不闻/天子之诏 2.试题分析:B.“ 天子先驱至,不得入 至于亚夫,可得而犯邪”中的“得”意思一致,“能够”之意。A“以”字前者是“来,用来”,后者是“按照” C“于是”字前者是,后者是“才” D“”字前者是名词,“皇帝发布的命令”,后者是“下诏书” 点睛:这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。 3.试题分析:①采分点:壁门吏士—把守军营门的官兵;从属—跟随;约—命令、规定;驱驰—驱车奔驰;句子组合不顺畅酌情扣分。答案:把守军营门的官兵对跟随天子的车队说:“将军有令,在军营中不能赶着马车奔跑。”②采分点:其将—他们的将领;固—一定、必然;袭而虏—被(敌人)袭击而成为俘虏;可得—怎么能够。答案:他们的将领一定会被(敌人)袭击而成为俘虏。至于周亚夫,怎么能够侵犯呢! 4.试题分析:全部直接表明周亚夫从严治军的一组是A项①③⑤。(②④⑥都是间接表明周亚夫从严治军) 5.试题分析:.C不是“拉着马缰绳缓缓步行”,而是站在车上拉着马缰绳缓缓行进。如果“步行”,则无法“手扶车前横木”。
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考点分析:
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阅读下文,完成下面小题。

论  孝  顺

①在中国的封建社会,非常注重孝顺,有的甚至“以孝治天下”。近代以来,随着西方自由文化的影响,人们对孝顺就不那么看重了。现在,在市场经济下,人们忙着追逐自己的物质财富,对于孝顺更是越来越淡了。

②在电视上,我们经常可以看到,家有多个子女,却没有人赡养,父母和子女因为一些经济纠纷而翻脸,更有甚者,子女殴打父母。当人们看到这些现象时,都很愤慨。其实,自己心中的那份孝顺也不是那么坚强。 至于子女应该不应该孝顺长辈,在以前,这不是个问题,但现在变得有些模糊。

③一些人认为,“父慈子孝”,即孝顺是有先决条件的,不是每一个子女都要无条件的孝顺自己的父母。持有这样观点的人,大都对于自己的父母很有成见,也是对自己不良行为的安慰。“父慈子孝”这句话出自《礼记•礼运》,“父慈”与“子孝”并没有逻辑上的必然联系。长辈慈爱,在道义上晚辈就应该孝顺。并没有说明父不慈,子就可以不孝了。

④一些人认为,孝顺是封建时期的思想,多少具有一些糟粕,在现代社会,就应该宣扬个性,提倡自由。所以出现了很多具有叛逆性格的人,与父母一些问题上的矛盾,很容易演变成不孝的行为。西方社会的自由思想并不是要我们不孝顺自己的长辈,而是坚持自己选择自己人生的权利。

⑤《说文解字》解释篆体孝字云:“善事父母者。从老省,从子,子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。《诗经》中有这么一段话:“父兮生我,母兮鞠我,拊我蓄我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。”父母把子女辛苦养大,子女应该为父母养老送终,这就是孝。子女接受父母强加给自己的意志,这就是顺。

⑥一些有学问的人,自然有一颗孝心,但比较有主见和想法。但自己的想法和父母产生矛盾的时候,虽然表面上比较坚持自己的想法,但心底里还是有些心虚,很容易将自己的不顺归结为自己的不孝。有些人,将自己的一颗不顺的心,演变为对于父母的不孝。有一些人,出于物质财富的考虑,直接抛弃了孝,更没有了顺。

⑦父母给了我们生命,并把我们辛苦养大,我们没有理由不为他们养老送终。但是每个生命都有选择自己人生的权利,都应该收获属于自己的独一无二的人生。其实,孝与顺并不是一个层面上的意思,作为晚辈可以孝而不顺,但绝不可以不孝。

⑧百善孝为先,很多人也许听说过,但未必真正理解。对于一个人来讲,在他的一生中,没有谁能比自己的父母对自己的恩大,如果对于这样的恩,我们不能报之以孝,至于自己其他善的行为,就有点儿虚伪或不可信了。

1.请概括出选文的中心论点。

2.第③④段能否调换顺序,为什么?

3.第⑤段用了什么论证方法?有什么作用?

4.读完全文后,让我们从我做起,真正做到百善孝为先。请补充一个历史上以孝闻名的事实论据。

 

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阅读下面的文字,回答下面小题。

①整整的三年,他凑足了一百块钱!

②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好接着一百块钱说了。不能再等;万一出点什么事再丢失几块呢?恰巧有辆刚打好的车(定做而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”

③祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静的地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

④怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,应当在最好的饭摊上吃顿饭,如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完,有好买卖呢就再拉一两个;没有呢,就收车;这是生日!

⑤自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好,拉散座也好,他天天用不着为“车份儿”着急,拉多少钱全是自己的。心里舒服,买卖也就更顺心。拉了半年,他的希望更大了:照这样下去 ,干上二年,至多二年,他就又可以买辆车,一辆,两辆……他也可以开车厂子了!

⑥可是,希望多半落空,祥子的也非例外。 (选文略有改动)

1.祥子是________(作者)的长篇小说《___________》中的一个人物。

2.揣摩下列语句,对加点词语进行赏析

整整的三年,他足了一百块钱!

3.第③段画线句中,“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情?

4.祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日?

5.从选文第⑤段内容看,祥子是怎样的一个人?

6.结合全书内容,说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。

 

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综合性学习

春节期间,中央电视台《新春走基层•家风是什么?》系列报道播出后,引起社会的强烈反响。现在学校组织了以“家风家教大家谈”为主题的活动,请你完成以下任务。

活动一:下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的文本。请你选择感受最深的一则,并根据示例写出它的含意及蕴含的传统文化精神。

① 黎明即起,洒扫庭除。

② 见老者,敬之;见幼者,爱之。

③ 几百年人家无非积善,第一等好事只是读书。

④ 戒骄字,以不轻易笑人为第一义;戒惰字,以不晏(yàn:晚)起为第一义。

示例:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰

我选示例:意指衣食来之不易,不能浪费。它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。

我选(序号)_____________________

活动二:在你的班上有同学对“重拾家风”不以为然,提出反面观点,他认为现在谈家风,并没有多大意义。家风大多是要把人培养成好人、老实人,可现实社会常常“老实人吃亏”。请从正面谈出你的观点,强调“重拾家风”的重要性。

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活动三:学校为宣传窗出一期关于“家风”的专版,请你设计两个栏目名称。

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名著阅读。(任选两篇文章中的其一答题)

鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》和《无常》揭示了怎样的主题?

主题:___________________________________________________________

 

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古诗词默写。

(1)兔从狗窦入,__________________________。(《十五从军征》

(2)____________________________?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)

(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发作者情感的句子是:_________,悠悠,________

(4)《朝天子·咏喇叭》一诗中写宦官压迫、掠夺人民,致使千家万户家破人亡的句子是:__________

吹伤了那家,__________

(5)邹忌面对妻子、妾、客人的赞美,邹忌没有轻易相信,看到徐公,认为自己不如徐公美,又___________________。暮寝而思之,于是从中悟出了治国之道。

 

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