Question

阅读下面一段文字，完成下面小题。

读书的快乐是令人xiàn mù（________）的。穿行在文学经典之间，你会欣赏到人类文明的灿烂huī huáng（________），增添前进的力量；游历于名山大川之中，你会饱览到自然世界的 A （光彩照人/绚丽多彩），舒展宽阔的胸怀；徘徊在历史的xián jiē（________）之处，你会领悟到人性变化的伟大善良。读书可以陶冶情操，丰富知识，使人高雅。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.请从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。

A处应填的成语是_______________。

3.划线句有语病，请写出修改意见。

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4.知行中学拟举行“读书使人高雅”的活动，请你参加。

【活动一】为了渲染活动的氛围，请你根据上联对出下联，作为本次活动的宣传标语。

上联：畅读诗文懂天下事

下联：________________

【活动二】迎春花开红满树，一位调皮的学生正想采摘迎春花做花冠，被你发现。你准备怎样劝说？

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【活动三】学校准备聘请航天员刘洋担任校科技教育辅导员，聘期一年。请你代学校拟写一份聘请书。

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Answer

1.羡慕 辉煌 衔接

2.绚丽多彩

3.把“陶冶情操”和“丰富知识”对调。

4.陶冶情操做高雅人略聘请书

兹聘请航天员刘洋同志担任校科技教育辅导员，聘期一年。

知行中学（盖章）

4月12日

【解析】

1.这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首先要读准字音，才能联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。“光彩照人”形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。“绚丽多彩”形容色彩华丽。根据语境选填“绚丽多彩”。

2.这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。

3.本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。这句话语序不当，应该把“陶冶情操”和“丰富知识”对调。

点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

4.这是一道语文综合活动题。第（1）小题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。第（2）小题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。第（3）小题是对应用文中聘请书的考查。注意标题“聘请书”居中；被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；聘书的正文交待聘请的职务、期限等；在正文后边，另起一行，偏右写清署名和日期。