Question

专题和综合实践活动。

为了让更多的同学认识鸟类，加入到保护鸟的行列中来，我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动，请你参与其中，完成下列活动项目。

【鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵，请你仿照例句，写一组有关鸟的诗句，并指出象征意义。

“岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。” “子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。

“_____________________，_______________________。”

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【我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。现在请你试着帮忙拟一个栏目名称，并说明侧重围绕的是什么内容。

栏目名称：_____________________

侧重内容：                                                                  

【我说我劝】学过《从百草园到三味书屋》后，你的表弟小明准备如法炮制“雪地捕鸟”，并口口声声说是“鲁迅先生教的”，请你结合所学相关知识，加以劝阻。

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Answer

【鸟与文学】“淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”借大雁表达游子思乡怀亲的羁旅伤感；“临风一唳思何事，怅望青田云水遥。”表达诗人对归隐生活的向往……

【我为主编】栏目名称要简约有文采，内容要和名称一致。答案言之有理即可。

【我说我劝】小明，鲁迅文章中写捕鸟是为了（与三味书屋的生活形成对比），体现对自由生活、对自然的热爱，不是鼓励大家去捕鸟。同时，鸟是我们人类的朋友，我们应该保护它们。所以请你不要捕鸟，好吗？

【解析】这是一道综合性学习试题。第一问对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。只要选出合适的诗句并点明所表达的思想感情即可，注意不要写错别字。第二问是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。进行劝阻时首先要有称呼，其次语言要委婉，要用商量的口气。