Question

阅读下面的文言文《东坡治水》，完成小题。

（苏轼）自密徙徐^①，是岁，河^②决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁百步扼之，汇于城下。涨不时^③泄，城将败，富民争出避水。

公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。”驱使复入。公履屦^④杖策亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦^⑤，吾侪^⑥小人效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣^⑦，持畚锸^⑧以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板^⑨。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守。

卒完城以闻。复请调来岁夫^⑩，增筑故城为木岸，以虞^⑪水之再至。朝廷从之。讫事诏褒之。徐人至今思焉。                                      

(宋·苏辙《栾城集》)

【注】①自密徙徐：从密州调任徐州。②河：黄河。③时：及时。④屦：粗布鞋。⑤涂潦：路上积水。⑥侪：同辈，同类的人。⑦徒跣：光着脚。⑧锸：锹。⑨三板：古代长度单位，六尺高。⑩岁夫：明年的夫役。⑪虞：戒备。

1.解释下列句中加点词的意思。

①才美不外见               ②无案牍之劳形

③公履屦杖策               ④卒完城以闻

2.下列加点字词的意义和用法相同的一组是

A. 率其徒短衣徒跣                 以手拂之，其印自落（《活板》）

B. 使官吏分堵而守                 而计其长曾不盈寸（《核舟记》）

C. 泛于梁山泊                     于厅事之东北角（《口技》）

D. 持畚锸以出                     策之不以其道（《马说》）

3.翻译下列句子。

(1)其真无马邪?其真不知马也。（《马说》）

(2)罔不因势象形，各具情态。（《核舟记》）

（3）增筑故城为木岸，以虞水之再至。

4.请结合文章内容简要回答苏辙笔下的哥哥是什么形象。

Answer

1.(1)①同“现”，显现②使劳累 ③拄着 ④最终

2.C

3.（1）（2）（3）在老城增建木岸，来防备洪水再来。

4.（1）勇于承担。当洪水来袭时，他不仅自己不逃，还果断地堵住富人出逃，稳定民心，并亲自率众抗洪抢险；（2）身先士卒，大公无私，舍己为民。他不顾危险，冲在最前线，且过家门而不入。（3）他办事踏实认真，不留后患。险情排除后，他还奏请“在老城增建木岸，以防洪水再来”，让“徐人至今思焉”。（答到两点即可）（每点2分）

参考翻译：苏轼从密州到徐州赴任，这年，洪水决堤要淹没曹村，在梁山泊上泛滥，就要溢出南清河。城南两山环绕，吕梁狭窄，阻滞了泄洪，水汇集在城下，不停上涨不能及时流泄。城就要被冲垮了，富民们争着要逃出城避水。

苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼穿着粗布鞋拄着木棍亲自到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃避洪水，是我们这些小人效命于您的时候了。”于是拿着梃率领众人穿短衣赤着脚拿着箕畚铁锹出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。长堤造成，水涨到长堤下，没有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停地下，水势更大了，城还有六尺没有沉。苏轼住在城上，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方。

最终保全了城，把这个情况向上级报告，又请求增调明年的夫役，在老城增建木岸，以防洪水再来。朝廷听从他的意见。事后发诏书表彰他，徐州人至今还怀念他。

【解析】

1.文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“见”在这里是一个通假字，必须先点明通哪一个字，然后再解释，这样答案才完整。

2.本题主要考查点是一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A句意：率领众人穿短衣赤着脚．其：他的；用手擦试它，那些字模就自行脱落。其：那。B句意：让官吏们分别守在各个地方。而：表修饰；但计量它的长度，竟然不满一寸。而：表转折。C句意：水汇集在城下。于：在；在大厅的东北角。于：在。D句意：拿着箕畚铁锹出城。以：无实在意义，不翻译；鞭打他不按照正确的方法。以：按照。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。两个“其”是关键词，一定要解释准确；“再”是“再次”的意思。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.此题考查的是人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。本文中主要写了苏轼带头抗击洪水的故事，在故事中苏轼身先士卒，勇于承担。根据内容回答即可。