阅读短文,完成文后小题
知而立,学习成就人生(节选)
———奥巴马在美国阿林顿中学开学典礼上的演讲
①嗨,大家好!你们今天过得怎么样?
②今天我站在这里,是为了和你们谈一些重要事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育,以及在新的学年里,你们应当做些什么。
③我做过许多关于教育的讲话,也常常讲到“责任”这个词。而这就是我今天讲话的主题:对于自己的教育,你们每一个人的责任。
④你们中的每一个人都会有自己擅长的东西,每一个人都是有用之才。而发现自己的才能是什么,就是你们要对自己担起的责任。——教育给你们提供了发现自己才能的机会。
⑤或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作,你不会发现自己有这样的天赋;或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iphone一样流行的产品,或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课上做上几次试验,你不会知道自己有这样的天赋;或许你能成为一名议员或最高法院法官,但假如你不去加入学生会或参加几次辩论会,你也不会发现自己的才能。
⑥而且,我可以向你保证,不管你将来想要做什么,你都需要相应的教育。——你想当医生、当教师或当警察?你想成为护士、建筑师、律师或军人?无论你选择哪一种职业,良好的教育都必不可少。这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦。任何工作,都需要你的汗水、训练和学习。
⑦不仅仅对于你们个人的未来有重要意义,你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容,将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战的表现。
⑧我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智,来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己,也是放弃了你的国家。
⑨当然,我明白,读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题,很难把精力集中在专心读书上。
⑩但归根结底,你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口,这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是缀学的借口,这些不是你不好好读书的借口。
⑪你的未来,并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排命运。在美国,你的命运由你自己书写,你的未来由你自己掌握。
⑫因此在今天,我号召你们每一个人都为自己的教育定下目标——并在之后,尽自己的一切努力去实现它。我要求你们在今年能够认真起来,我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事,我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲,我知道,你们一定可以做到。
1.请用一句话概括本文的中心论点。
2.第⑤段中列举的事例有何作用?
3.从内容来看,作者是从那几个方面记述教育的巨大功能的?
4.读了上面的演讲,你对自己的校园生活是否有了一个清晰的认识?请你为自己的校园生活提两点要求,用“我要做到……”的句式写下来。
例:我要做到专心致志的听讲,解决未懂的知识。
阅读下面的文言文《东坡治水》,完成小题。
(苏轼)自密徙徐①,是岁,河②决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。城南两山环绕,吕梁百步扼之,汇于城下。涨不时③泄,城将败,富民争出避水。
公曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在,是水决不能败城。”驱使复入。公履屦④杖策亲入武卫营,呼其卒长,谓之曰:“河将害城,事急矣。虽禁军宜为我尽力!”卒长呼曰:“太守犹不避涂潦⑤,吾侪⑥小人效命之秋也。”执梃入火伍中,率其徒短衣徒跣⑦,持畚锸⑧以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。堤成,水至堤下,害不及城,民心乃安。然雨日夜不止,河势益暴,城不沉者三板⑨。公庐于城上,过家不入,使官吏分堵而守。
卒完城以闻。复请调来岁夫⑩,增筑故城为木岸,以虞⑪水之再至。朝廷从之。讫事诏褒之。徐人至今思焉。
(宋·苏辙《栾城集》)
【注】①自密徙徐:从密州调任徐州。②河:黄河。③时:及时。④屦:粗布鞋。⑤涂潦:路上积水。⑥侪:同辈,同类的人。⑦徒跣:光着脚。⑧锸:锹。⑨三板:古代长度单位,六尺高。⑩岁夫:明年的夫役。⑪虞:戒备。
1.解释下列句中加点词的意思。
①才美不外见 ②无案牍之劳形
③公履屦杖策 ④卒完城以闻
2.下列加点字词的意义和用法相同的一组是
A. 率其徒短衣徒跣 以手拂之,其印自落(《活板》)
B. 使官吏分堵而守 而计其长曾不盈寸(《核舟记》)
C. 泛于梁山泊 于厅事之东北角(《口技》)
D. 持畚锸以出 策之不以其道(《马说》)
3.翻译下列句子。
(1)其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)
(2)罔不因势象形,各具情态。(《核舟记》)
(3)增筑故城为木岸,以虞水之再至。
4.请结合文章内容简要回答苏辙笔下的哥哥是什么形象。
阅读下面这首诗,完成小题。
夏日三首(其一) (宋)张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。
(1)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神,请自选一个,简要分析。
(2)诗人情感是丰富而细腻的,结合诗句,说说你读出了哪些情感。
专题和综合实践活动。
为了让更多的同学认识鸟类,加入到保护鸟的行列中来,我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动,请你参与其中,完成下列活动项目。
【鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵,请你仿照例句,写一组有关鸟的诗句,并指出象征意义。
“岁岁天涯啼血尽,不知催得几人归。” “子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。
“_____________________,_______________________。”
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【我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章,并将文章编成了一本作品集。现在请你试着帮忙拟一个栏目名称,并说明侧重围绕的是什么内容。
栏目名称:_____________________
侧重内容:
【我说我劝】学过《从百草园到三味书屋》后,你的表弟小明准备如法炮制“雪地捕鸟”,并口口声声说是“鲁迅先生教的”,请你结合所学相关知识,加以劝阻。
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根据提示补写名句或填写原句。
(1)淮南秋雨夜, 。
(2)俱怀逸兴壮思飞, 。
(3)苔痕上阶绿, 。
(4)浊酒一杯家万里, 。
(5) ,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
(6)白居易在《池鹤》中用“ , ”这句诗表达了他对仕宦生活的厌倦和无奈。
(7)莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生,可以说,有了徐怀中才有莫言。这让我们想起韩愈在《马说》中同样的感慨: , 。
读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内)
坦荡如dǐ( )的白杨树,没有婆娑的姿态,却撼人心魄;只见其发端不见其终结的紫藤萝,引得游人zhù( )立凝望。植物带给人深刻的启迪,在生命的长河中,我们要想在某一领域有所建树,就必须做到心无旁wù( ),就必须脚踏实地,如若不然,成功就只能如海市shèn( )楼一般可望而不可即。
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