下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是
A. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。
C. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。
D. 站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
下列词语书写有错误的一项是（ ）
A. 逶迤 恭维 明眸善眯 理直气壮
B. 宽裕 害臊 集思广益 捉襟见肘
C. 蓝图 侥幸 走头无路 郑重其是
D. 物什 狡黠 彬彬有礼 觥筹交错
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A. 妖娆（ráo） 喧嚷(xuān) 旁骛 ( wū ) 睿智（ruì）
B. 陨落(sǔn) 脚踝（huái） 谀词 (yú) 诓骗（kuānɡ）
C. 拮据(jū) 麾下（huī） 抽噎（yē） 咀嚼(jué)
D. 倒运(dǎo) 栈桥（jiàn） 恣睢（zì） 忐忑（tè）
“缺席”一词是指未出席或该到未到。请以“我未缺席”为题写一篇作文。
要求：（1）文体自选，诗歌除外。
（2）文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名，地名。
(3）不少于600字。
阅读《栅栏两边苹果甜》，完成小题。
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。
②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也
从他的 苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！
⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过
，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院， 因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”
⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里„„胡安为什么要送给我蛋糕呢？
⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
⑪“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
1.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。
2.文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。
我选 处，表达效果：
3.你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。（写出两点即可）
4.阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。
【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去找寻它。曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记忆中找寻它。”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。 幸福在哪里？文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？请联系生活实际谈谈如何获得幸福。（80--100字）
阅读短文，完成文后小题
知而立，学习成就人生（节选）
———奥巴马在美国阿林顿中学开学典礼上的演讲
①嗨，大家好！你们今天过得怎么样？
②今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。
③我做过许多关于教育的讲话，也常常讲到“责任”这个词。而这就是我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们每一个人的责任。
④你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之才。而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。——教育给你们提供了发现自己才能的机会。
⑤或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋；或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iphone一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课上做上几次试验，你不会知道自己有这样的天赋；或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入学生会或参加几次辩论会，你也不会发现自己的才能。
⑥而且，我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。——你想当医生、当教师或当警察？你想成为护士、建筑师、律师或军人？无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少。这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦。任何工作，都需要你的汗水、训练和学习。
⑦不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战的表现。
⑧我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。
⑨当然，我明白，读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题，很难把精力集中在专心读书上。
⑩但归根结底，你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是缀学的借口，这些不是你不好好读书的借口。
⑪你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排命运。在美国，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。
⑫因此在今天，我号召你们每一个人都为自己的教育定下目标——并在之后，尽自己的一切努力去实现它。我要求你们在今年能够认真起来，我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事，我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲，我知道，你们一定可以做到。
1.请用一句话概括本文的中心论点。
2.第⑤段中列举的事例有何作用？
3.从内容来看，作者是从那几个方面记述教育的巨大功能的?
4.读了上面的演讲，你对自己的校园生活是否有了一个清晰的认识？请你为自己的校园生活提两点要求，用“我要做到……”的句式写下来。
例：我要做到专心致志的听讲，解决未懂的知识。
