名著阅读：
(1)在人类历史风云激荡、苦难深重的20世纪初期，法国著名作家罗曼•罗兰为艺术家贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰分别作传，合称《名人三传》。罗曼•罗兰称这三位艺术家为“英雄”。根据你的阅读感受，请选择其中的一位，说说作者为什么称他们为“英雄”？
答：_______________________________________________________________________。
（2）阅读《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。
农夫与他的儿子们
有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。
寓意或看法：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
名句默写：
①此中有真意，_____________________________________。（陶渊明《饮酒》）
②念天地之悠悠，________________________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
③《雁门太守行》中的“_____________________，_________________________”两句，表现了将士们以死报国的坚定决心。
④《天净沙•秋思》中直接抒发游子远离家乡、孤独漂泊的痛楚与悲秋的句子是：_________________，_______________________________。
⑤荡胸生层云，__________________________。（杜甫《望岳》）
⑥_____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》）
下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
第②句修改意见：
（2）第③句修改意见： 。
下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是 ( )
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A. 生生不息的炎黄子孙 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B. 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 生生不息的炎黄子孙
C. 漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 生生不息的炎黄子孙
D. 漫无边际的黄土地 生生不息的炎黄子孙 灿若明珠的黄河古文化
下列文学常识表述无误的一项是 （ ）
A. 《美猴王》------《西游记》------施耐庵------明代小说家。
B. 《爱莲说》中的“说”和《陋室铭》中的“铭”都是古代的文体。
C. 咏物寄情散文《海燕》的作者是郑振铎，当代作家，文学史家。
D. 《孙权劝学》--------司马光-------宋代思想家、文学家。
下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A. 笼罩 烦燥 花枝招展 小心翼翼
B. 贮蓄 匾额 引吭高歌 暴风急雨
C. 清脆 暄闹 笑容可掬 烂漫无比
D. 瞑目 诧异 蜂拥而至 不胜其烦
