Question

说明文阅读

古怪的重水

叶永烈

①重水看上去跟普通水差不多，也是无色透明的液体。然而它似水而不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字，便是打这儿来的。

②普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。然而，重水却在3.8℃结冰，在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重水也是水！普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。

③在大自然中，普通水很多，然而重水却很少，在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。从天然水中提取重水，要消耗大量的电能。据统计，提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。  

④重水，是制造原子弹过程中的重要角色！它能有效地减慢中子的速度，把快中子变为热中子，并且它本身不吸收中子，不会减少中子的数目。因此，重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。

⑤第二次世界大战之后，人们将原子能应用在工农业生产上，建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中，同样要用到中子减速剂，用到重水。

⑥在制成原子弹之后，人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚。氘来自重水。这样一来，重水更是身价百倍。氢弹爆炸，实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应，在一瞬间释放出巨大的聚变能 

⑦人们现在正努力探索控制热核反应，把它应用于工农业生产，建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点，比如环境污染少，热核反应产生的能力很大，发电量大，更重要的是，原料取之不尽，用之不竭——在江湖河海的水中，有数以万吨计的重水，可以大量提取氘。正因为这样，如今重水被人们誉为“未来的燃料”。 

                                        (选自《百年百篇经典科普》，有删改)

1.请从文中概括出重水的主要用途。

2.第②自然段运用了哪些说明方法，并任选一种结合具体语句，说说这种说明方法的作用。

3.下列说法和推断不符合原文意思的一项是（    ）

A. 重水之所以是重水，是与普通水相比而说的。

B. 与普通水相比，重水有重，冰点低，沸点高，密度在11.6℃时最大，溶解度大等特点。

C. 说重水是水，是因为重水与普通水在结构上都是由1个氧原子和2个氢原子组成。说它是重水，是因为重水中的氢原子是重氢原子，与普通水相比又有许多不同的古怪的脾气。

D. 重水之所以有文中的这些用途，是人们利用了重水“许多化学反应在重水中进行比在普通水中慢”的特点。

Answer

1.用作制造原子弹的中子减速剂；在原子能反应堆中用作中子减速剂；提取氘，用于制造氢弹；提取氘，可以应用于热核反应发电。

2.运用的说明方法是：列数字、作比较、举例子。 示例及作用：“普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的”，列数字使这一说法更加具体准确和有说服力；“许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢”一句中，作比较突出强调了重水不同于普通水的这一特点；“比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%”一句中，举例子使表达的意思更明确,更生动形象,更有说服力。

3.B

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息以及概括文意的能力。首先要仔细阅读全文，然后先找到说明重水用途的段落，再抓住关键句子回答。文章⑤-⑧段介绍重水的用途，提炼概括出各段中心即可得到答案。即：用作制造原子弹的中子减速剂；在原子能反应堆中用作中子减速剂；提取氘，用于制造氢弹；提取氘，可以应用于热核反应发电。

2.本题考查学生对说明文说明方法的判断能力。常见的说明方法有：列数字、作比较、打比方、举例子、分类别等。仔细阅读文中画线句，可以看出第②自然段运用的是列数字、作比较、举例子三种说明方法。如“普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的”，这句话运用列数字的说明方法准确地说明了普通水分的组成特点；

点睛：本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。

3.本题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。要仔细阅读文章，再注意分析四个选项，与原文内容一一对应，辨析正误。B项说法错误，结合“普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。然而，重水却在3.8℃结冰，在101.42℃沸腾。”一句来分析，重水比普通水冰点高，普通水0℃结冰，重水却在3.8℃结冰。