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阅读诗歌,回答问题 《次北固山下》 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风...

阅读诗歌,回答问题

《次北固山下》

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

1.(1)律诗讲究押韵。该诗押         韵,韵脚有______等字。

(2)律诗一般有四联,分别是首联、颔联、颈联和尾联。该诗中的对仗句是            

2.从下列题目中任选一题作答。

A.本诗妙用形容词。品析颔联中“平”“正”的妙处。

B.本诗巧用动词。品析颈联中的“生”“入”。

3.这首诗中哪一联诗直接抒发了诗人的思乡之情?请简要分析。

 

1.(1)an 前、悬、年、边 (2)首联、颔联、颈联 2.【示例一】选A题。“潮平两岸阔”中“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,与岸齐平,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平了,船上人的视野也因之开阔。这一句,写得恢宏阔大、“风正一帆悬”中,诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。一个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。这一句写景十分传神。【示例二】选B题。诗人用“生”“入”,将作为新生美好事物象征的“日”与“春”拟人化,赋予它们人的意志和情思。在描写景物、节令的同时,巧妙地蕴含自然的理趣,给人以乐观、积极向上的力量。 3.尾联。诗人以“归雁”为直接抒情的对象,烦劳它们在飞过洛阳的时候,替自己问候一下家里人。这一联紧承前三联,同时遥应首联,使得整首诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 【解析】 1.试题分析:本题考查律诗押韵和律诗结构的相关知识,首先要知道押韵的相关知识,押韵,又作压韵,是指在韵文的创作中,在某些句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字,使朗诵或咏唱时,产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方,称为韵脚,通读诗歌可以发现,押 韵母an ,分别表现在前、悬、年、边。在这首律诗中首联、颔联、颈联对仗。 2.试题分析:本题考查赏析诗歌中的字词用的妙处,属于考查语言中的“炼字”,分析字词在诗中用的妙处,好处,首先写出字的含意,再写出所在句子包含的意思,结合语境来分析,点出好处或情感。明确题目要求,任选一题来赏析和分析。(1)中“潮平两岸阔”中“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,与岸齐平,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平了,船上人的视野也因之开阔。 “风顺”还不足以保证“一帆悬”。只有既是顺风,和风,帆才能够“悬”。一个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。这一句写景十分传神。 (2)诗人用“生”“入”,将作为新生美好事物象征的“日”与“春”拟人化,赋予它们人的意志和情思。在描写景物、节令的同时,巧妙地蕴含自然的理趣,给人以乐观、积极向上的力量。 3.试题分析:本题考查分析诗歌中表现诗人思想情感的句子,最能表现诗人思想感情的句子就是尾联“乡书何处达,归雁洛阳边”直接点明诗人的思想之情,想要寄送一份家书,但苦于无人传送,诗人以“归雁”为直接抒情的对象,烦劳它们在飞过洛阳的时候,替自己问候一下家里人。
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1.这首词中哪些意象最能体现边塞之景的特点?请简要分析。

2.“千嶂里,长烟落日孤城闭”勾勒出一幅怎样的画面?请用自己的语言将这幅画面描绘出来。

(结合词句的具体内容及阅读感受展开合理想象。)

3.这首词下阕写戍边将士既思家又忧国的心情。请结合本词内容具体分析。

(结合题干中给出的信息和本词内容进行分析。)

 

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2.下列句子中,能概括全篇主题思想的是(    )

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C. 古道西风瘦马    D. 断肠人在天涯

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阅读下面的材料,按要求作文。

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阅读下面这首古诗,完成下面小题。

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