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题目:相遇 要求:(1)写一篇600字左右的文章; (2)不得透露个人相关信息;...

题目:相遇

要求:(1)写一篇600字左右的文章;

(2)不得透露个人相关信息;

(3)不得抄袭。

 

在那散透着文化与老师兢兢恳恳授课的气息的课堂上,同学们埋头低首奋笔疾书,整个教室散播着一种古老而悠远,盛名一时而令无数考生投身其中乐此不疲的久违的复古书卷气,或许我们也即将面临相同的命运,再过不就就要投身与那血与汗命运与前途的疆场中去,所以才会有如此感同身受的感觉,与古人在同一考场同一氛围中感受古代人民建立的伟大制度与学习那字字珠玑的金玉良言。我不禁想向在那块遥远的黑板看去,当我看见我心里早就盘算好的那些早就滚瓜烂熟连蠢货都知道的被喻为“圣贤之言”的白色粉笔字之前,我看到了一个巨大的黑色扭动的身影,只见他左摇右晃,上扭下妞,脊椎骨弯成一个S型,奋笔疾书,手在那漆黑的大板上写下一个个白色的大字,那跳动飞舞的字宛如一个个鲜活的知识一样进入我的眼帘,进入我的大脑,我仿佛感觉这授课育人漆黑一片的黑板上一个个白色的字充斥进我的大脑使我的大脑变成白色。那已经白的辩不出颜色的手在黑板继续飞一般的舞动,宛如抽搐一般抖动出一个个在漆黑一片的黑板上那么鲜活生动的白字。沙沙沙沙沙沙!同学们笔尖的声音与黑板上那白粉笔与黑黝黝的板子碰撞一刹那所发出的声响混成一片,看着这一景,我心中一叹,为了我们考试受苦的不仅是我们更是老师。这快黑板承载了太多的回忆,那一个个有老师无限凝结感情的白色粉笔字,也有我们在上面太多的感情,可惜黑与白就是最配的。就像学生与考生制度就是最配的,黑板上的字正规只说能用白色,即使用了其他颜色,遗憾的是它也只是粉笔,不管你能用其他品种颜色的笔绘出怎样绚丽的色彩,它也不行,因为没有现有东西给你擦拭,所以它也行不通在这块黑板上,就像老师的职责一样你就要在上面教书育人。于是黑板与教室老师配成了一个教育的天堂,令人不由悲喜交集,喜的是什么,至少我们还没有下地狱啊!于是这一切就成了一个规则,一个模板。黑板或许你的名字就是这么来的,你注定在这规则中,在教育事业中,就像人生中你必须执行的规则一样黑板所有的不仅是它的功能它自己本身也用自己血与泪的经历教导着我们,用自己被指派的用途与无可更改的命运告诉我们。黑板你给我们太多了,面对你我们的记忆多如江水,我们久久不能忘怀你,还有上面的一切,那些被喻为圣贤的文字在你漆黑一片的身体上写下一直以来传统单调的华丽,我想这就是教育制度想要真正教会我们的东西吧!!!面对着一切,面对老师那如水般的眼神我读懂了什么,我应答在讲台上书下那循规蹈矩不可逾越的文字, 我的黑板上的记忆源于二年级。依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。伴随着铃声响起,课便开始了。那时候的语文老师翁老师开始在黑板上画了一个大大的圆脸,有神的眼睛,咧开的小嘴,好不神气。而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少,唉,这可怎么办呀,这堂课的内容可是画鼻子呀!随着最后一笔的落下,同学们的眼睛里早已闪现出光芒。翁老师的脸上笑意更深了,清脆悦耳的声音在我们的耳边响起:“大家谁先来试试?”紧追其后的,是纷纷的叫喊“我来!”“请我!”屁股早已不安分地离开了座位。 看着学生们这么积极,翁老师心里也乐开了花。请上了小c(化名),台下又纷纷传来了叹息声,回荡在教室中。只见小c用布遮住眼睛,站在黑板前缓缓旋转了三圈,又不坚定向着圆脸走去,拿起粉笔,似乎显出困惑状。“小c,画左一点!”“不对,再上面一点!”七嘴八舌的议论充斥着整个教室。而黑板前的小c则显得很犹豫,好一段时间都没有落笔。 …… 过了一会儿,只见他的手在眼睛周围徘徊了一阵后就不动了,一个俏皮的圆鼻子呈现在我们眼前。“哈哈!”“画错啦!”台下的同学们有的拍着肚皮,有的笑得前俯后仰,还有的甚至擦眼泪状……而台上的小c也只好不好意思的摸摸后脑勺,伴随着嘿嘿的笑声走回了座位。而后,信心十足的小h(化名)又上了前…… 多年以后还记得那篇作文的结尾是“画鼻子游戏还在进行着,教室中时不时传出阵阵欢声笑语……”。可能那时的谁胜谁负早已忘记,但我仍旧记得那时真的很快乐,很开心…… 这份黑板上的记忆早已在黑板上恢灭,或许是被密密麻麻的习题所覆盖,或许是被陈旧的黑板擦消抹,但却早在那堂课就永恒地定格在我的记忆之中。 我们大概已经找不回那份纯真,有时只能在记忆中慢慢摸索,尽力回想。但是却不可能真实地在出现在我们的生活当中,我们的生活已被角逐、烦恼、繁重的思想覆盖了,所以永远也找不回那份纯真——一份真真切切的幸福。 我很喜欢“黑板上的记忆”这个题目,因为这又让我回忆起了那次名叫“画鼻子”的游戏。相对于现在我们不会再为这种游戏而欢乐,而叫喊的时候,那时候天真纯洁的我们也许也是我们一份曾经立于黑板的宝贵的记忆吧。 【解析】试题分析:“懂”中“心”与“董”联合起来表示“心里面掌握着各方面的情况”、“心中有数”。 那么,到底懂得了什么呢?可以是懂得道理,领会某种感情,亦或是人与人之间交往时的顺畅,这些都是可以用来写于作文之中。作文需要我们在写之前多多发问,多问几个是什么、为什么,借以拓宽思路,也可将其当做半命题作文进行扩充,选取其中一个点进行拓展去写,内容则会较具体些,而非空洞无物。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读下面材料,完成第下面小题。

2016年11月30日,中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系及实践,在国际气象界,它被誉为“中国的第五大发明”。

地球绕太阳运转一周为360度,即为一个回归年。太阳每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度,经历24个节气,每月2个。两个节气点之间,相隔日数为15天多一点。

每个节气在公历中的开始日期是有规律的:上半年在每月的6日、21日前后,下半年在每月的8日、23日前后。并有两句口诀:上半年来六、廿一,下半年来八、廿三。

1.下列诗句含有节气名称的一项是

A. 元宵争看采莲船,宝马香车拾坠钿。    B. 微雨众卉新,一雷惊蛰始。

C. 一月可曾闲几日,百年难得闰中秋。    D. 端午临中夏,时清日复长。

2.今天是公历4月13日,是进入_____节气后的第10天,6月17日中考那天,离_____节气就只差4天了。

3.在我国,一年当中,夏至的第一天白昼最长,冬至的第一天白昼最短,只有春分和秋分这两个节气的第一天白昼与夜晚的时长相等。结合你的生活经验,简要概括昼夜时长变化与二十四节气更替的关系。

 

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一碗面的时间

"李佳的初恋情人来她所在的城市出差,李佳请他吃饭,饭后初恋情人请她去酒店叙旧,她拒绝了。

回家的路上,路过一个花园小区时,李佳看到令她无法相信的一幕:老公程雷和一个年轻女子从车上下来,谈笑风生地进了小区大门。她马上拨打老公的手机,竟然关机!李佳的心顿时凉到彻骨。

路过一家日本餐馆时,李佳走了进去。平时她很少来这种地方,总认为太贵,不实惠。

%她点了一碗面。这时,初恋情人发来一条短信:明天我就要走了,你要让我带着遗憾离开吗?

李佳眼前浮现出老公跟那个女子走进小区的背影,想也没想就回了3个字:你等我!她决定吃完这碗面就去酒店赴约。

'这时,一对母女走了进来。李佳多看了两眼,竟是初中同学红梅!在这种地方看到她,李佳有点儿诧异,要知道,红梅的丈夫前不久生了重病,同学们刚给她捐了款。

红梅似乎对这里很熟,只见她接过菜单,开始熟练地点菜:“这个味噌汤比较清淡,来一份。再来一份鳗鱼寿司卷。冰激凌嘛,这款味道最好。”

李佳没有上前跟红梅打招呼,只是加快了吃面的速度。这时见面难免尴尬,她决定尽快离开。

*没想到,红梅却发现了李佳,她带着女儿过来热情地打招呼。李佳感觉有点儿别扭,敷衍了几句。这时,一位经理模样的人走了过来:“红梅,来啦。最近好吗?”看来,真是常客了,连经理都认识她。

+红梅面露微笑说:“还好,我现在在一家酒店做保洁,那儿离家近一些。”

,“说实话,我们真舍不得你离开这儿。”经理感慨道。

-“是啊,我也喜欢在这儿工作,大家都那么照顾我。”

.“这张免费餐卡你现在才用呀!”

“今天是女儿生日,餐卡一直留到今天呢!”

经理走后,红梅继续跟李佳聊:“我老公的病情现在已经稳定了。老同学,放心,我会挺过去的!”

李佳鼻子一酸,现在她才明白,眼见也不一定为实,如果刚才走了,会不会一直误解红梅呢?她突然又想到老公和那个女子,也许事情不是自己想的那样。她决定等老公回家后,把事情当面问清楚。

想到这儿,她给初恋情人发了条短信:“刚才的短信发得不完整,后面还有几个字没发出去:明天去机场送你。”

就在这时,电话响了,是老公的:“佳佳,我手机没电了,这是用别人手机打的。嘿嘿,我今天瞒着你跟中介小姐去看房了,那套房子真不错。你在哪儿?我接你去看一下,如果满意我们明天就付款买下来。”

泪水瞬间涌上李佳的双眼,她稍稍平复一下心情,嘴角上扬,对老公说:“我在吃面,世上最好吃的面……”

1.第#段加点的“谈笑风生”在文中的意思是_______________

2.根据文章内容,完成下表

李佳看到的情形

李佳产生的误解

事实的真相

(1)___________

老公程雷和别的女子有非正常关系。

(2)____________

初中同学红梅带着女儿到很贵的日本餐馆就餐。

(3)____________

红梅用免费餐卡到工作过的餐馆为女儿过生日。

 

 

3.第'段“在这种地方看到她,李佳有点儿诧异”的原因是:

(1)______________;(2)___________________

4.从人物描写角度简要分析第4段的作用。

5.下列选项中不是本文给我们的启示的一项是(   )

A. 眼见也不一定为实

B. 只有宽容才能和睦

C. 人与人要相互信任

D. 沟通才能消除误解

 

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“情”是幸福之本

乐黛云

"人们常常试图找出幸福的量化指标和客观状况,如统计“幸福指数”之类。其实,在我看来,幸福属于个人的精神世界,每一个人感受的幸福都不相同。孔子最看重的学生颜回“一簟食,一瓢饮,居陋巷,人不堪其苦,回也不改其乐”。孔子认为他虽然穷苦,却是幸福的。古希腊的狄奥根尼无家无室,常年居住在一个木桶中。当亚历山大大帝去见他,问他需要什么帮助时,他唯一的回答是:“请不要遮住我的阳光”。他们都在享受自己的幸福。

#幸福需要各种条件,如和平、温饱、健康等,这些都是幸福的基本条件,但拥有了这些条件的人,不一定都感到幸福。别人可以认为他们“身在福中不知福”,但是不是真正幸福,只有他们自己知道。托尔斯泰的名言:“幸福的家庭都一样,不幸的家庭各有各的不幸”。其实,幸福的家庭又何尝一样呢?农民家庭“阖家团圆瓜棚坐,闲对风月笑呵呵”应是幸福的吧;今天的一些“空巢家庭”,儿女东零西散,父母独守“空巢”,但想到孩子学有所成,都有可期许的未来,安知父母心中不感到幸福呢

$回顾我自己曾有过的一些难忘的幸福时刻,也不尽是产生于所谓“金榜题名”之类的时节,倒反而是更多地出现在极其艰难困苦的年月。

%当然,幸福的源泉并不止此。中国古人尝言:“乐莫乐兮新相知”,又说:“知音其难哉”。如果真有一个忠心耿耿、始终相信你的品质、懂得你的弱点、蔑视任何谣言、传闻、曲解和误导,随时向你进忠言的朋友,那无疑是难得的幸福。

&幸福确实因时、因地、因人而异,但它的根本是情,是对人、对周围一切的热爱!很难想象一个对事冷漠,对人无情的人会有真正的幸福。

1.下列观点属于本文中心论点的一项是(    )

A. 幸福属于个人的精神世界,每一个人感受的幸福都不相同。

B. 幸福只有自己知道。

C. 有知音相伴是人生最大的幸福。

D. 对人、对周围一切的热爱是幸福的根本。

2.第#段加线句中的分号可否改为句号?从论证的角度谈谈你的理解。

3.若删去第$段加点的“尽”字,对意思表达有何影响?

4.下面这段文字放在本文哪一段的后面最恰当?请具体阐明理由。

今年我八十初度,老伴开玩笑地送我一首打油诗,道是“摸爬滚打四不像,翻江倒海野狐禅。革故鼎新心在野,转识成智觉有情。”落款是“浪漫儒家”。关于我当年一无基础、二无条件,年已五十,却硬要以新学科比较文学为毕生志业,其中的酸甜苦辣,他算是最知情的人!有这样的知音相伴终身,我想这是我一生最大的幸福吧。

5.下列理解与本文意思不相符的一项是(   )

A. 幸福因时、因地、因人而异,所以幸福的家庭各不相同。

B. 幸福的家庭都一样,因为幸福的根本是对人、对周围一切的热爱。

C. 拥有和平、温饱、健康等基本条件的家庭一定是幸福的。

D. 即使生活贫穷、儿女东零西散甚至无家无室,也可以是幸福的。

 

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管仲弃酒

齐桓公为大臣具酒,期以日中。管仲后至,桓公举觞以饮之,管仲半弃酒。桓公曰:“期而后至,饮而弃酒,于理可乎?”管仲对曰:“臣闻酒入舌出,舌出者言失,言失者身弃,臣计弃身不如弃酒。”桓公笑曰:“仲父起,就坐。”

1.解释文中加点的词

(1)臣计弃身不如弃酒________     (2)就坐_______

2.“管仲半弃酒”是为了___________________(用自己的话回答)

3.对结尾句中“笑”的含义理解不正确的一项是(     )

A. 对管仲言语的认同。

B. 对管仲做法的理解。

C. 对管仲用意的赞许。

D. 对管仲胆小的嘲笑。

 

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见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1.这段文字选自课文《_______》,作者_________

2.用现代汉语翻译文中加线的句子

余人各复延至其家

3.不能表现桃花源人长期“与外人间隔”的一项是       

A. 见到渔人非常惊讶。

B. 为躲避秦时的战乱来到桃花源后没再出去过。

C. 对汉朝、魏朝和晋朝一无所知。

D. 不希望渔人把桃花源的存在告知世人。

 

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