Question

阅读《古梨树还有下一个春天》，完成小题                               

古梨树还有下一个春天

邓迎雪

①那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。  

②那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？！ 我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。  

③爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。  

④初见古梨树，我立即被它惊艳到了。 那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。  

⑤爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。  

⑥怎么才结这几个梨子？我很纳闷。  

⑦今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。爷爷说。 

⑧这就是传说中的大年小年吧？

⑨爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。  

⑩哦，原来古梨树也遇到了挫折。  

⑾爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。  

⑿爷爷的话，让我思索了好久。  

⒀那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮燥渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。  

⒁毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。  

⒂我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。  

⒃那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。  

⒄那件事让我明白，当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有。

1.请你用文中的词语，把文中“我的”情感变化过程补充完整。 

忧伤绝望→           →              →感悟沉思→           

2.分别写出下列句中加点词的含义。 

    梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。

3.请从修辞的角度，品析第④段中划线的句子

4.第⑧段中划线句子中加点字“这”指的是什么？

5.本文还运用了多种表现手法，请找出其中一种，作简要分析。

6.请简要结合文章分析文中爷爷的形象。

Answer

1.惊艳好奇 失望纳闷 平静恬淡

2.（1）老梨树迎来又一个妖娆的丰收季节。（2）“我”战胜困难赢得的一些收获。（意思对即可）

3.画线句运用比喻的修辞手法，把老梨树的枝干比作蛟龙，树冠比作山峰，生动形象地写出了古梨树的高大与茂盛的长势，突出它的蓬勃生命力。

4.古梨树今年结的梨子少，去年结的却很多。

5.示例一。托物言志，借古梨树感悟出“当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，赢得胜利”的人生哲理。 示例二：对比，古梨树几百年间坚韧面对挫折与自己高考失败后的垂头丧气对比，突出古梨树的直面苦难的积极态度，突出本文主旨。

6.慈爱有爱、善解人意、教导有方（结合文章简要分析）

【解析】

1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准。直接选用原文语词，或以原文中的词或句子为基础进行改写，或综合连缀文中的词或句子，总之能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”，这样保险系数较大。找到对应词语：惊艳好奇 失望纳闷 平静恬淡

2.本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解“春天”的深层含义。意思对即可。

点睛：重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（贬义词褒用、引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。解释含义一定要抓住词语在语境中的含义，不要只解释词语的本义。

3.此题考查修辞方法的认识及作用的了解。比喻作用：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。答题方法：生动形象地表现了+事物+特征，本句写出了老梨树的蓬勃生命力。

4.本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细的阅读。找出对应的内容是：古梨树今年结的梨子少，去年结的却很多。

5.这题是属于自选角度赏析题，要求考生选择表现手法，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。可以结合修辞手法，品出生动美。可以托物言志，体会人生哲理。

6.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。爷爷的形象主要为：. 慈爱有爱、善解人意、教导有方。