Question

阅读下文，完成第小题

从“阅读率”到“阅读力”

　　①近日，当当网2016年度影响力作家评选榜单揭晓：畅销书作家刘同得票数最高，甚至高过莫言、余华、麦家、刘慈欣的票数和。结果一出来，引来诸多质疑。有人哀叹，有人愤怒，有人嘲讽：图书也开启了“小鲜肉”模式，不看文学看鸡汤，不看内容看颜值！

　　②那么，国人的阅读真的沦落到如此低级的地步吗？其实不然。这个榜单带给我们的信息，就是投票人群中，知道刘同的人多一点、看过刘同书的人多一点，或者喜欢刘同及其作品的人多一点，换言之，大概就是刘同的阅读率更高。刘同，身兼作家与媒体人双重身份，又有多部同名作品改编为电影，获得更多的知晓率和阅读率不足为奇。

　　③然而，评价国民阅读素养是否只看阅读率呢？在我们动辄谈及阅读率这个“量”时，有没有考虑过阅读力这个“质”呢？

　　④据多方调查显示，中国人的阅读率虽然比不上发达国家，但确实在不断上升，尤其是数字阅读。2014年我国成年国民图书阅读率为58.0%，数字化阅读方式的接触率为58.1%，而且这个比例还在不断提高。阅读率不断攀高的同时，国民的阅读力究竟如何呢？

　　⑤信息技术迅猛发展的网络时代，鸡汤、网络文学、微信公众号的盛行是大势所趋，事实上其中也不乏有创意、有内容和有价值的。例如，资深媒体人推出的“逻辑思维”公众号，号称“我来做你读书的眼”，就在短时间内迅速受到关注。它用通俗简洁、明快风趣的语言推介社科读物，迎合了碎片化时代人们想要及时获取知识，但又不想花费大量时间认真读完一整册书的偷懒想法。如果读书也能取其精华且日读数本又何尝不可？

　　⑥与此同时，图书市场也迅速跟进，知识信息含量极高的干货版图书来势汹汹。据统计，图书市场上真正爆款的并非本土的鸡汤文和网络文学，而是众多引自国外的最新思维类、社科类书籍，这些书无论从认知还是思想上，无疑是有力度的。它们的热销，某种程度上就意味着国民阅读力的提高。

⑦阅读，是需要根据人群年龄、学历、职业、知识结构等来细分市场的，所以，五花八门的投票榜单意义并不大，而由此产生的结果与心理偏差也大可不必惊呼、心酸甚至批判，因为有阅读率的未必有阅读力。

⑧要提升国民阅读素养，仅仅只盯着阅读率远远不够，应该提倡有质量有分量的阅读，让阅读成为一种力量，而承载分量和思想的绝不仅仅只是传统的文学类书籍。这个时代已经快到不允许我们仍抱着旧有观念苟延残喘，唯一能立于不败之地的就是要不断升级我们的认知，更新我们的知识。这一切来自于我们对变化中的世界的感知，也来自于真正有力量的好书。

（摘自《新浪评论》，作者孙珺，有删改）

1.以下对题目中“阅读率”及第①节画线句中“小鲜肉”双引号作用判断正确的一项是

A. 特殊含义，直接引用    B. 突出强调，特殊含义

C. 特殊含义，突出强调    D. 突出强调，直接引用

2.根据文意，以下说法正确的一项是

A. 作者认为年度作家榜单很有意义，说明畅销作家更受年轻人喜爱。

B. 作者认为不断上升的阅读率足以表现国民阅读素养的迅速提高。

C. 作者认为“逻辑思维”迎合了人们偷懒的想法，因此不值得推荐。

D. 作者认为阅读市场层次非常丰富多样，所以要理性看待各类票选。

3.第⑤节画浪线句运用了     的修辞手法，改为陈述句则是：      。

4.下列不适合加入第⑥节作为论据的一项是

A. 意大利物理学家讲述20世纪现代物理学理论发现的《七堂极简物理课》大受欢迎，以超百万册的速度迅速热销，读者认为此书能丰富科学知识。

B. 由“最悦读”编写组编辑、汇集了100多篇心灵鸡汤故事的《最悦读•人生之舞》，上架90天内没有成交记录，读者吐槽故事简单，不能引发深入思考。

C. 日本某推理小说家的作品构思精巧、扣人心弦，不但情节丰富、人物鲜明，而且还揭示了社会  的现状和问题，书籍上架后迅速热销，占据了休闲类阅读的榜首。

D. 《失控》一书是美国学者围绕人类生存发展的问题展开思辨，因其话题丰富，涉及人工智能、网络经济等，因此销量远超网络点击颇高的某国内影星自传。

5.某初中针对学生阅读提出相关建议，请你从“阅读率”和“阅读力”两个角度入手，选出你认为最

合适的两条建议（写出序号即可）并说明理由。

⑴保证每人每学期五本书的阅读量，并通过摘抄进行反馈；

⑵推荐阅读《悲惨世界》《朝花夕拾》等中外经典的文学作品；

⑶组织读书会，师生共同研读通俗易懂的思维类、社科类小册子；

⑷禁止学生使用微信，避免碎片化阅读使学生的思维变得肤浅；

⑸利用校园媒体提供丰富的数字阅读资源，拓宽学生的阅读视野。

我选择的两条建议是：        ；理由是：        。

Answer

1.B

2.D

3.反问   如果读书也能取其精华且日读数本是完全可以的

4.C

5.）第一空：可以有不同组合，例如⑴⑵、⑴⑶、⑸⑵、⑸⑶皆可。（但有两点必须考虑，一是第⑷条建议不合理，不可选，如果选⑷则第一空扣除1分；二是两条建议要从“阅读率”和“阅读力”两个角度入手，如果两条建议是同一角度，则在第一空内扣除1分。）

第二空：理由也要从“阅读率”和“阅读力”两个角度入手，阐明要保证阅读率，有一定量的阅读，同时还要有有分量有质量的阅读，包括传统经典文学作品，以及最新的思维类、社科类书籍。（如果理由阐述仅从单一角度，则扣除1分）

【解析】

1.试题分析：图书也开启了“小鲜肉”模式，此句中的“小鲜肉”明显不是本义，而是有另外意义，或另外深意，什么深意，往下读就知道了。所以答案应是：突出强调，特殊含义

2.试题分析：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项D. 作者认为阅读市场层次非常丰富多样，所以要理性看待各类票选。

3.试题分析：“如果读书也能取其精华且日读数本又何尝不可？”自问自答，是明显的反问句。 改为陈述句则是“如果读书也能取其精华且日读数本是完全可以的”，意思不能有丝毫变化，变化的只能是语气。

点睛：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

4.试题分析：应该能够证明“知识信息含量极高的干货版图书来势汹汹”，而C不属于“最新思维类、社科类书籍”的“知识信息”。

5.试题分析：首先要通过阅读全文了解什么是“阅读率”和“阅读力”，然后可以从这两个角度出发，构建不同组合，例如⑴⑵、⑴⑶、⑸⑵、⑸⑶皆可。理由也要从“阅读率”和“阅读力”两个角度入手，阐明要保证阅读率，有一定量的阅读，同时还要有有分量有质量的阅读，包括传统经典文学作品，以及最新的思维类、社科类书籍。第二空：理由也要从“阅读率”和“阅读力”两个角度入手，阐明要保证阅读率，有一定量的阅读，同时还要有有分量有质量的阅读，包括传统经典文学作品，以及最新的思维类、社科类书籍。总之，不能从单一角度阐述。