Question

爸爸的花儿落了（节选）

做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”

蹲在草地里的那个人说：

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?

爸爸也不拿我当孩子了，他说：

“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸!”

“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱，到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!

我（       ）很害怕，（       ）也得硬着头皮去，这是爸爸说的，无论什么困难的事，（       ）硬着头皮去做，（       ）闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1.根据语境，填入恰当的关联词：                          

因为   所以   虽然   但是   只有   才能   只要   就

我（       ）很害怕，（       ）也得硬着头皮去，这是爸爸说的，无论什么困难的事，（       ）硬着头皮去做，（       ）闯过去了。

2.“闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。” “我”要告诉爸爸，并且要他“明天在花池里也种满了蒲公英”,是因为： ______________________________________________________这句话表现了“我”当时__________________________的心情。

3.选文没有正面提及爸爸的去世，写得很含蓄，但文段中处处有伏笔，有暗示，请你找出一处：

4.请谈谈你对“爸爸的花儿落了。”“我已不再是小孩子。”这两句话的理解。

5.请根据选文内容，说说你对“长大”内涵的感悟：          

_______________________是长大； _________________________也是长大。

Answer

1.虽然；但是；只要；就

2.蒲公英是“我”第一次独自到银行寄钱的见证，是一份“闯练”成功的美好回忆。闯过难关后的喜悦、急切；（意对即可）

3.参考示例：“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”；“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样”(找出一处即可)

4.既指爸爸种的夹竹桃花散落了，又指爱花的爸爸去世了；在爸爸去世时，英子终于体会到自己已经长大了。（意对即可）

5.参考示例：学会勇敢自立是长大，认识到自己要承担责任也是长大。（意对即可）

【解析】

1.关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。可以表示不同的关系，要因句意而定。关联词语常见的的考查形式有在句中填写恰当关联词和辨析具体的语境中关联词语运用是否恰当两种类型。所以要首先理解句子内容，明辨分句间的关系逐层分析，推断句子的层次。

2.本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。 这句话表现出“我”闯过难关以后的喜悦心情。

3.本题考查写作手法与信息筛选。解答此题首先要了解暗示，然后按条件在文中筛选出有效信息作答。暗示，即文章中前文对后文即将发生的事含蓄的表达。这里起暗示作用的句子有：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“爸爸的花儿落了” 既指爸爸种的夹竹桃花散落了，又指爱花的爸爸去世了。

5.本题考查阅读感悟的表达。完成阅读感悟题，要善于要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。此题可以从学会承担责任，勇敢面对困难等角度来理解长大的含义。