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世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯...

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到__________ ”为题目,选择合适的体裁写一篇文章,字数在600字以上。

 

渴望得到理解 理解是一剂良药,是人与人彼此交流的桥梁,我渴望理解,渴望得到家人、同事、朋友的理解,渴望在理解的基础与他们成为朋友,达到心灵的交流。 我渴望得到理解,它会使人得到温暖!我渴望得到理解;它是链接心与心的纽带!我渴望得到理解;因为它构成了整个生命,它是一个人生命的全部!如果说心灵的沟通需要桥梁,那么“理解”便是建筑桥梁时必不可少的材料。它是那么地重要。没有它,就不可能有知心朋友;没有它,世界上就不可能有爱;没有它,又怎来的“幸福”之说?它,是那么地重要。离开了它的我们就像离开了水的鱼儿。所以我渴望得到理解。 我是一个十多岁充满朝气与活力的青春少年,我渴望长大,渴望老师的会心一笑,渴望走上领奖台的那一刹那。我更渴望得到爸爸那一丝丝理解与包容。岁月给我记上了十几个年轮,我再也不是爸爸眼中的“小不点儿”,我有了自己的思想、自己的主见,所以我更渴望得到爸爸的理解。打开记忆之锁,翻开记忆的一页,我曾几何时被爸爸理解过?一切都如此的无奈。我渴望得到理解,我背负着学习的压力,我承受着成绩的波动,为何爸爸从来都不理解我?为何爸爸总觉得我在“游荡”每一天?我在努力,谁不想自己有出息,只是时间上的问题,与情绪上的波动。那次我和妈妈谈起我的成绩,当说起我在班上现在第几名的时候,爸爸冷眼相对,还说几句令我伤心的话。他说我的成绩是假的,我一赌气拿回来试卷给他看,证明我的成绩是我用努力换来的。看完之后,他感觉好像输了理,就说:“第一名有什么?别太骄傲了,考取再好的成绩你也是个留级生”。此刻的天是阴的,乌云聚集在了一起,形成黑压压的一大片,看起来特别沉,仿佛就要在顷刻间砸下来似的。风,刮起来了,雨也飘了起来。一滴,两滴,落在我的鼻尖。我感到从未有过的委屈,那天晚上,枕巾都被我哭湿了…… 可在我奔跑的途中,却没有一人帮助、理解、尊重过我,哪怕只有一刻也好啊!可是没有,我活得真的好累。就像冰心说的那样,人们只惊艳花开时的美丽,却不曾想到背后花为了一时的美作出了多大的牺牲啊 【解析】该作文是一篇半命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空,使用一些夸张或者联想手法,写一些离我们生活较远的事件。弄清“渴望”一词的含义,是审题的第一步骤,什么叫“渴望”呢?含义有三:一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况。二是与“愿望”“目标”“理想”等相同,从含义的丰富性可以看出,这道题是开放型命题,可以选动词性的词语填写,写一种行为,也可以选名词性的词语填写,写一种理想,一种愿望。渴望得到的内容,可以是个人的,就是“小我”的“渴望”,比如我渴望得到一本书、渴望考第一名等,也可以是“大我”的“渴望”,比如渴望整个人类社会远离战争,渴望我们国家繁荣富强等,第二种思路更好一些。 点睛:这一题目带有明显的叙事性和抒情性,适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文,为避免简单化的“一事一果“的写法,可采用”一事”详写、同类事略写的方法,一定要插入必要的议论。如写散文,则要注意“多事“对”这样“的指向性,揭示其长大的内在联系.采用此文体,做到“一线贯穿,形散神聚”是关键。  
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梯 子(周粲)

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”爸爸看了看他9岁的儿子,想了又想,终于说:“让你来就让你来。”猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说:“慢着!”儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”爸爸说:“我先讲个故事给你听,你再下来。”于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事。爸爸讲的故事,没有一次是不好听的。

爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说,你跳下来,你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一旁。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来,问爸爸为什么要骗他。爸爸说,我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”

停了一停,爸爸继续说:“我们也来照着做一次好不好?”儿子一听,脸都变白了。爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。”儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退,他站在那儿,动也不敢动。

爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊‘一二三’,喊到‘三’的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!”站在梯子上,儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。爸爸喊了:“一……二……三!”咬着牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,噗的一声,摔得支离破碎……然而,好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方,把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑,张大了眼睛,他问:“爸爸,你为什么要骗我?”爸爸笑出声来。爸爸说:“爸爸要让你知道:即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”            

所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。

1.请用一句话概括本文的内容和主题

2.请用文中的词语,填写出儿子表情变化的过程

笑→____________________________→笑

3.下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?

①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 ___________________________

②所有的玫瑰花,都回到了儿子的脸上。_______________________________

4.“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”,为什么“比刚才还要疑惑”?

5.两个爸爸,两种教育,你赞赏哪种?简要说说理由。

 

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细菌发电前景广阔

①生物学家预言,21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②说起细菌发电,可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中,成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年,美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池,其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末,细菌发电有了重大突破,英国科学家让细菌在电池组里分解分子,释放电子向阳极运动,从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液,来提高生物系统输送电子的能力。与此同时,还要往电池里不断地充入空气,用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算,利用这种细菌电池发电,其效率可达__%,远远高于现在使用的电池的效率,且能持续数月之久。即使这样,还有10%的潜力可挖掘。

③利用细菌发电原理,可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明,一个功率为1000千瓦的细菌发电站,仅需要10立方米体积的细菌培养液,每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站,而且技术发展后,完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此,细菌发电的前景十分诱人。

④现在,各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池,里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖,然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中,让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸,而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气,由氢气进入磷酸燃料电池发电。

⑤人们还惊奇地发现,细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌,它们含有一种紫色素,在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时,即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池,结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的,用盐代替糖,其成本就大大降低了。由此可见,让细菌为人类供电已经不再遥远,不久的将来即可成为现实。

1.你认为本文的说明对象是什么?

2.本文第②段至第④段用了什么说明顺序?你的依据是什么?

3.第②段介绍研究利用细菌电池发电时,为提高发电效率,操作时采取了哪些措施?

4.说说第②段划横线句主要运用了什么说明方法,有什么作用?

5.第③段中的“仅”字能否去掉?说说理由。

 

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列子学射,中矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之,三年,又以报关尹子。尹子问:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失也。非独射也,为国与身亦皆如之。"解释文中加点的词。

1.解释划线字词。

(1)请关尹子:______;         (2)又报关尹子:_______

(3)知也:__________;         (4)退而习之:_________.

2.翻译句子。

非独射也,为国与身亦皆如之。

3.这个故事说明了什么道理?

 

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东 栏 梨 花

宋•苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

1.前两句写春末夏初景物特点,找出能体现季节特点的词语。

2.本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情?

 

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闻言,咄的一声,跳下高台,手持戒尺,指定悟空道:“你这猢狲,这般不学,那般不学,却待怎么?”走上前,将悟空头上打了三下,倒背着手,走入里面,将中门关了,撇下大众而去。唬得那一班听讲的,人人惊惧,皆怨悟空道:“你这泼猴,十分无状,师父传你道法,如何不学,却与师父顶嘴?这番冲撞了他,不知几时才出来呵”此时俱甚报怨他,又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼,只是满脸陪笑。

(1)文中的师父是指?___________________________________________

(2)请根据名著内容说一说,孙悟空为何满脸陪笑?_______________

 

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