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下列加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎...

下列加点成语使用不恰当的一项是(   )

A. 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸

B. 它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。

C. 这一摞书,是我的第二个理想,想当一名著作等身的作家。

D. 朝鲜人民军宣布:将不承认《朝鲜停战协定》,在国际社会引起强烈的轩然大波

 

D 【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项词语使用不当,“轩然大波”的意思是:比喻大的纠纷或乱子。应改为“反应”。 点睛:这道题目考查的是成语的理解与运用。正确使用成语,必须注意以下几点:一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语,原因较多,但从根本上来说,是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义。尤其要注意成语的“涵义”:1、字面义2、整体义3、比喻义4、褒贬义:5、特定义二、要注意使用范围三、明确对象,注意区别。四、用语得体,敬谦有别。  
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考点分析:
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下列句子中没有语病的一项是                               (      )

A. 发达国家应该承担为发展中国家进行资金、技术援助。

B. 人们对传统节日的偏好随年龄的递减而变弱,对西方节日的偏好随年龄的递减呈现出增强的趋势。

C. 我们要关注植树造林工作,为提升我们的家园环境而努力。

D. 关于这件事的具体详情,我以后再告诉你。

 

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下列标点符号使用有错误的一项是                          (     )

A. “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。

B. 《我的老师》选自《魏巍散文选》(人民文学出版社1991年版)。

C. 什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶书“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

D. 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾?

 

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下列加点字的注音全部正确的一项是:(     )

A. (jiào)        桑(shèn)          斑(máo)         确(zháo)

B. 动(chàn)        迫(jiǒng)       脸(jiá)       脑(suí)

C. (suō)           唐(tuí)           咒(zǔ)          踌(chú)

D. 红(yān)           忽(shū)           味(lì)          妒(jì)

 

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世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到__________ ”为题目,选择合适的体裁写一篇文章,字数在600字以上。

 

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梯 子(周粲)

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”爸爸看了看他9岁的儿子,想了又想,终于说:“让你来就让你来。”猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说:“慢着!”儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”爸爸说:“我先讲个故事给你听,你再下来。”于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事。爸爸讲的故事,没有一次是不好听的。

爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说,你跳下来,你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一旁。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来,问爸爸为什么要骗他。爸爸说,我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”

停了一停,爸爸继续说:“我们也来照着做一次好不好?”儿子一听,脸都变白了。爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。”儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退,他站在那儿,动也不敢动。

爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊‘一二三’,喊到‘三’的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!”站在梯子上,儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。爸爸喊了:“一……二……三!”咬着牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,噗的一声,摔得支离破碎……然而,好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方,把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑,张大了眼睛,他问:“爸爸,你为什么要骗我?”爸爸笑出声来。爸爸说:“爸爸要让你知道:即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”            

所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。

1.请用一句话概括本文的内容和主题

2.请用文中的词语,填写出儿子表情变化的过程

笑→____________________________→笑

3.下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?

①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 ___________________________

②所有的玫瑰花,都回到了儿子的脸上。_______________________________

4.“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”,为什么“比刚才还要疑惑”?

5.两个爸爸,两种教育,你赞赏哪种?简要说说理由。

 

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