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阅读下面诗歌,完成小题。 访戴天山道士 李白 犬吠水声中,桃花带露浓。 树深时见...

阅读下面诗歌,完成小题。

访戴天山道士

李白

犬吠水声中,桃花带露浓。

树深时见鹿,溪午不闻钟。

野竹分青霭,飞泉挂碧峰

无人知所去,愁倚两三松。

【注】戴天山是地名。

1.“溪午”运用了               的表现手法,写出了正午山间                的特点。“不闻钟”暗示了              

2.诗句颈联既是写景又寓深情,请发挥想象描绘出该联所写之景,揣摩并写出该联所抒之情。

 

1.“溪午”运用了 以声衬静 的表现手法,写出了正午山间 幽静 的特点。“不闻钟”暗示了 道观无人或道士不在 。 2.参天的野竹与青色的云气融为一色浑然一体1分,白色的瀑布从碧绿的山峰间飞泻而下蔚为壮观1分。抒发了作者造访道士不遇的惆怅和向往隐逸生活的情怀(答到任意一点即可)。 【解析】 1.本题考查学生诗歌重点句子的赏析,在理解诗歌全文内容的基础上,注意结合提示从表现手法和表达效果去分析,重点词语的意思结合上下文分析。“溪午”运用了以声衬静的表现手法,写出了正午山间幽静的特点。“不闻钟”暗示了道观无人或道士不在。 2.本题考查学生诗歌语言所描绘的景象和抒发的情感.注意结合原句,体会内容,发挥个人联想和想象想象画面,用准确的语句描绘出来并体会所抒之情。答题规范:本句运用了什么修辞或表现手法,写出来什么内容,表达了什么感情。描绘了山峰间飞泻而下蔚为壮观。抒发了作者造访道士不遇的惆怅和向往隐逸生活的情怀。
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考点分析:
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口语交际、语文实践活动。                         

目前,我校正在开展经典诵读比赛,请你做一回小记者对这项活动进行采访。

(1)就经典作品的选择或诵读表演的形式这两个问题采访语文老师,你是这么提问的:

(2)成功地扮演过记者角色后,你有哪些收获呢?(至少写出两点)

 

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根据课文内容填空

(1)就把我叫醒了,把我领到光明的地方,         ,织成五光十色的花边。

(2)在这四年里,我历尽艰苦,              ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。

(3)如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,         ,又酸又甜,            

(4)清晨,人游览湖光山色,清清的潭水倒映着山影,翩飞的群鸟十分欢欣,人的心灵也变得空明纯洁,你压抑不住心中的惊喜,轻轻地吟诵唐朝诗人常建的《题破山寺后禅院》中的诗句:“                                  。”

(5)自古以来月就是诗人吟咏的对象,千百年来,留下了许多脍炙人口的佳句,请你根据所学过的诗歌,写出两句带“月”的诗句:                             

 

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阅读下面一段文字,根据拼音用正楷书写汉字到括号内。

童年是金色的。这里展示了一幅幅童年生活的画(juàn)。有人童年受到(hē)护,也尝到各种酸甜苦辣的滋味;有人童年单纯可爱,可身上也留下了社会的印记;有人童年远未定型,却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝(zàng),也是生命长河不(jié)的源泉。

 

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下面的句子组合成语意连贯的一段话,正确的一项是(    )

   ①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑直插云天。

   ②在北坡,五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

   ③在连天蔽日的杉木下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

   ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。

   ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。

A. ④①②③⑤    B. ②③①④⑤    C. ①④②③⑤    D. ④②①③⑤

 

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下列有关课文说法有误的一项是:(    )

A. 《我的老师》一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期的顺序安排。七件事情中既有直接写蔡老师对“我”的教育和爱护,又有写“我”对蔡老师的挚爱和思念,表现了师生之间浓厚的感情。

B. 《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永,耐人寻味,启示人们要珍惜时光,认准目标勤奋刻苦,持之以恒地追求,否则将会一事无成,悔恨终生。

C. 《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。

D. 贾平凹的《月迹》一文按照“盼月----寻月-----议月”的顺序展开,孩童的形象鲜明而突出,文章中的奶奶这一人物也不可或缺,她仿佛是一个高明的教育家,她注重引导孩子关注外界,探索自然,注重调解孩子们的矛盾纠纷,并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。

 

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