Question

阅读下面的文言文，完成小题。

燕昭王招贤

  燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。

  二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北③，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。

[注释]①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③追北：追击败北的敌人。

1.解释下列文言语句中加点的词语。

(1) 谓郭隗曰                 (2)岂远千里哉  

(3)士争趋燕                     (4)湣王出亡于外

2.用现代汉语写出下面句子意思。

（1）郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.请选出下列与“以雪先王之耻”中的“之”意思相同的一项是（       ）

A. 马之千里者    B. 虽有千里之能

C. 无丝竹之乱耳    D. 何陋之有

4.从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么?

我的理【解析】

5.你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?

我的感悟：

Answer

1.谓……曰：对……说，告诉   远：以……为远 趋：奔赴  亡：逃跑、逃亡

2.（1）郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？”

3.B

4.①招纳贤士；②与百姓同甘共苦。

5.示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。

【解析】选自：《战国策》 作者：刘向 年代：汉

1.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。要熟记文中注释，本题中需要注意的词语是：亡：逃跑、逃亡。“亡”在文言文中的意思是和现在不同的，不能按现在的用法翻译。

2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺，注意补充上原文省略的内容。翻译时需要注意的重点词是：远：以……为远。

3.本题考查的是一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。“以雪先王之耻”中的“之”意思是“的”，A项是定语后置。B项意思是“的”。C项：用于主谓之间，取消句子的独立性D项：助词，宾语前置的标志，不译。

点睛：一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习方法，这样有助于系统性地记忆词语。

4.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。这类题目解答时最好从原文找到相关语句，加以总结概括，此题答案文中较为明确：招纳贤士；与百姓同甘共苦。

5.启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。本题答题要点是：尊重人才，用好人才。