Question

阅读下面两个文言语段，完成下列问题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.甲文节选自《______》一书，它是北宋______主持编纂的一部编年体通史。

2.解释下列加点的字。

⑴蒙辞以军中多务       ⑵即更刮目相待

⑶释担而立             ⑷但手熟尔

3.用现代汉语翻译下面句子。

⑴孤岂欲卿治经为博士邪？

_____________________

⑵卿今者才略，非复吴下阿蒙。

_____________________

⑶以我酌油知之。

_____________________

4.下列加点词语意思和用法相同的一项是（   ）

A. 但当涉猎         但微颔之    B. 大兄何见事之晚    见其发矢十中八九

C. 自以为大有所益    以钱覆其口    D. 但当涉猎          当世无双

5.甲文告诉我们的道理是___________，乙文所阐释的道理可以用四字成语“_______”高度概括。

Answer

1.《资治通鉴》 司马光

2.（1）推托；（2）重新；（3）放下；（4）同“耳”，罢了。

3.我难道想要你研究经书当博士吗？以你现在的才干、谋略来看，你不再是当年那个吴县的阿蒙了。凭我倒油的经验知道这个道理。

4.A

5.一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所成（多读书，有好处；或读书学习非常重要等意思对即可）熟能生巧

【解析】【甲】选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：北宋

【乙】选自《欧阳文忠公文集·归田录》 作者：欧阳修 年代：北宋

1.本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。《孙权劝学》选自北宋司马光的《资治通鉴》。

2.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“蒙辞以军中多务”中“辞”是推托的意思。

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“岂”是难道的意思，“才略”意思是才干和谋略。“以”是凭、靠的意思。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

4.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项“但”都是“只”的意思。B项“见”分别是“了解”和“看见”的意思，C项“以”分别是“认为”和“用”的意思，D项“当”分别是“应当”和“正在那时候或那地方”的意思。

5.本题考查学生对文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。【甲】文通过吕蒙学习的事，说明读书学习非常重要；出自【乙】文的成语是“熟能生巧”。