下列加点的成语使用无误的一项是 （ ）
A. 小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的好评。
B. 扮演蔺相如的这个小演员，栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。
C. 面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
D. 李老师表扬张明作文写得新颖，他谦虚的说：“我只是妙手偶得罢了。”
下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A. 我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的青青瓦房，那崎岖的石板街道，那山城人所特有
的幽默爽朗的笑声。
B. 泰州市有个“先锋俱乐部”，有超过一千名左右的志愿者参与其中。
C. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的能力。
D. 通过深化平安创建活动，让每一所学校成为最安全的乐园，为学生的安全撑起一片蓝天。
下列句子标点符号使用有错误的一项是 （ ）
A. 法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇。”
B. 《活板》选自《梦溪笔谈·技艺》(胡道静《梦溪笔谈校证》卷一八，古典文学出版社1957年版，) 略
有改动。
C. 我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。
D. “不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
春节拜新年；清明上坟拜先祖，miăn怀先辈恩德，激励后人；端午赛龙舟；中秋吃月饼赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神lián yī ，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演yì着中华民族的文明。
题目：
因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜……
请以“因为有 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有细节描写，有真情实感；③文体必须是记叙文；④字数600字左右；⑤文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
阅读下面的短文，完成下列小题。
评语
⑴那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
⑵“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
⑶“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
⑷“害群之马？”我说。
⑸“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
⑹我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑺“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”
⑻我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑼活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑽整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑾开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
⑿一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
⒀回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
⒁“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
⒂我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。
⒃十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
⒄学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
1.本文按照时间顺序写了两部分内容，请试着概括。
⑴小学三年级时，__________________；
⑵十多年后，_____________________。
2.赏析文中两处划线句子。
⑴聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？
_________________________________
⑵他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
_________________________________
3.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请结合文章内容简述理由。
