Question

阅读文言短文《扬州郭猫儿》，完成下面小题。

扬州郭猫儿，善口技。庚申(清康熙十九年)中，余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖^①剥声，历历不爽也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有卖肉数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉^②然一声，四座俱寂。 (节选自《虞初续志•郭猫儿》)

【注】①燖(xún)：褪毛的声音。②砉(huā)：拟声词，哗的一声，常用形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等。

1.根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。 

①一友挟猫儿同至寓　（________）       ②于席右设围屏　（________） 

③其子遂缚一猪    　（________）         ④历历不爽也    （__________）

（2）下列各句与例句中的“其”的意义和用法相同的一项是（__________）

例句：俄闻父呼其子曰

A．以手拂之，其印自落（《活板》）  B．其真无马邪（《马说》）

C．计其长曾不盈寸（《核舟记》）    D．其人视端容寂（《核舟记》）

2.按要求，用“／”标出下列句子的朗读停顿。（标两处，2分）

一 友 挟 猫 儿 同 至 寓

3.翻译下列句子。

（1）正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。

_________________________________________________________________________ 

（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（《核舟记》）

_______________________________________________________________________

4.选文和《口技》都记叙了一场精彩的口技表演，二者描写方法有何不同点？

Answer

1.邀请，偕同摆设捆、绑清清楚楚C

2.一 友∕ 挟 猫 儿∕ 同 至 寓

3.正当大家纷纷争论不停的时候，突然“啪”一声，四周都安静下来。（重点字词：已、俱）他们相互靠近的两个膝盖，都被遮蔽在手卷下面的衣褶里。

4.与《口技》一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。

【解析】选自：《虞初续志•郭猫儿》 作者：郑澍若 年代：清朝

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“挟”为“邀请，偕同”之意。

2.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出答案：一 友∕ 挟 猫 儿∕ 同 至 寓。

3.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“争闻”“已”“相比”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

点睛：文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

4.试题分析：比较阅读，考查描写方法的不同点。要找到相关要点，首要的是弄明白是什么描写方法：与《口技》一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。

【参考翻译】扬州有个叫郭猫儿的，擅长口技表演。清康熙年间，我在扬州时，一位好友偕同郭猫儿一起来到我的住所。酒过三巡，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴，主人爽快地答应了。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇，不放置灯烛，坐在屏后，主客也安静下来，等着表演开始。很长时间没有声音,过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，其中的声音各有各的特点。一会儿听父亲叫他的儿子说：“天快亮了，可以杀猪了。”儿子挣扎着起身后，到猪圈里喂猪。只听群猪吃食、嚼食、争食之声，他的父亲烧水、进炉、倒水声，此起彼落。没多久，少年捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，儿子磨刀、杀猪声，猪被杀、出血声，烫猪褪毛声，都听得清清楚楚的，没有一处不像的。最后，父亲对儿子说：“天已大亮，可以拿去卖了。”听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖猪肉时数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的人。正当热闹滚滚时，突然“哗！”地一声，四周都安静下来，（表演也结束了）。