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根据提示写出古诗文名句 (1)草树知春不久归,________________ ...

根据提示写出古诗文名句

(1)草树知春不久归,________________ 。《晚春》—韩愈

(2)弹琴复长啸。________________ 。 《竹里馆》—王维

(3)____________,散入春风满洛城 。《春夜洛城闻笛》——李白

(4)马山相逢无纸笔,_____________________。《逢入京使》——岑参

(5)《木兰诗》中说明木兰战功显著的句子:_____________________________

 

百般红紫斗芳菲 独坐幽篁里 谁家玉笛暗飞声 凭君传语报平安 策勋十二转 赏赐百千强 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意不要出现错别字。  
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木兰诗

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。    

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

1.下列加点词解释有误的一项是(    )

A. 问女何所忆  忆:思念    B. 愿为鞍马  :集市

C. 辞爷娘去  :早晨    D. 关山若飞   度:越过

2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是

A. 大兄何见事晚乎               但微颔

B. 自钱孔入,钱不湿           人不知不愠

C. 我酌油知之                自为大有所益

D. 不精乎                  尝于家圃

3.下列对选文理解有误的一项是(      )

A. “东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写,表现了木兰购买战马和用具的忙碌,渲染了战前的紧张气氛。

B. “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫,使故事更具传奇色彩。

C. “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快,写出了战事推进的迅猛与激烈,表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。

D. 选段开始写木兰没心思织布,不停地叹息,是因为父亲年纪大了被征去当兵,又没有成年的兄长可以替父从军。

4.将下列句子翻译成现代汉语

(1)昨夜见军帖,可汗大点兵。

(2)将军百战死,壮士十年归。

 

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下列对《逢入京使》理解分析不正确的一项是(   )

A. 诗人在远赴边塞的途中,偶遇返京的使者,思乡之情奔涌而出,不可遏止。

B. 东望故园,长路漫漫,亲人远隔,怎能不让人泪雨滂沱,所以诗人沉浸在思乡的悲苦中不能自拔。

C. 诗中不说旅途艰辛,不说归家无期,万千思念尽在一声“传语”中。

D. 该诗以平实的语言,抒写报国与亲情难以两全的复杂情感。

 

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将下面的句子重新排序,正确的顺序是(    )

①自古至今,读什么书,怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。  ②一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。  ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。  ④他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中,从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。  ⑤可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。

A. ①③②④⑤    B. ⑤④①③②    C. ③⑤④①②    D. ③①⑤②④

 

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下列各句中加点的成语,使用正确的一项是(     

A. 来到兵马俑博物馆,你会发现,每个兵马俑的表情都惟妙惟肖,古代匠人们的工艺实在令人震撼。

B. 陈忠实老师看到出版社的工作条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力

C. 与广袤的宇宙相比,人类只是沧海桑田,极其渺小,只有遵循规律,按规律办事,才能实现“天人”和谐。

D. 5月下旬,发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生后,有些部门推卸自己的管理责任,这真让人叹为观止

 

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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(    )。

①为公民信息撑起一把安全“保护伞”,不仅势在必行,更是______。

②然而在网络时代,个人信息泄露的风险也______。

③我的心还在喷涌着一血液吧,因为我常常感到它在着一种热情。

④韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又又严肃地对我们说:“我的孩子们……”

A. 燃眉之急    无孔不入    汹涌   暖和

B. 刻不容缓    无处不在    泛滥   柔和

C. 刻不容缓    无孔不入    澎湃   暖和

D. 燃眉之急    无处不在    泛滥   柔和

 

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