阅读下列文章，回答小题。
一个老战兵
沈从文
当时本城计分三组补充兵。我所属的一组和另一组皆用新式入伍训练。还有一处归一个老战兵滕四叔所主持，用的是旧式教练。
新式教练看来合用，钢铁的纪律把每个人皆造就得自重强毅，但说来真无趣味。一群小孩子，最大的不过十七岁，小的只十二岁，一个跑步三十分钟，姿势稍有不合就是当胸一拳，服装稍有疏忽就是一巴掌。野外演习时，不管是水是泥，喊卧下就得卧下，这些规律真不大能与小孩性格相宜。
可是旧式的那一组，却太潇洒了！他们或单独学习，或成对厮打，各人自由选择。他们常常是一人手持盾牌单刀，一人使关刀或戈矛，两人一面厮打一面大声喊砍杀摔坐，应当归谁翻一个筋斗时，另一个就用敏捷的姿势退后一步，让出个小小位置。战败跌倒时也有一定的章法，做得又自然又活泼。教师在身旁指点，稍见学生有些错误，自己就去示范。
这教师是个奇人趣人。他会爬极高的桅子。又会拿顶，城墙上，城楼上，高桅上，皆可支持很久时间。他又会泅水。又会摸鱼，钓鱼，叉鱼，有鱼的地方就可以得鱼。他又明医术，谁跌碰伤了手脚时，随手采几样路边草药捣碎敷上，就可包好。他又善于养鸡养鸭，大门前常有许多高贵种类的斗鸡。又会种花，会接果树，会用泥土捏塑人像。
他从不拿谁一个钱，也从不要公家津贴一个钱，做教练只因为他欢喜同小孩子在一处。他只是属于中营的一个老战兵，并且不识字，见"守备"这类小官时，也得谦和地喊一声"总爷"。全城人皆尊他为滕师傅，他的确不辜负这一个称呼，样样来得懂得，你要骗他可不成，你要打他也打不过。最难得处是他比谁都和气公道。他不只教小孩们摆阵，甚至还带他们坐茶馆看戏，因此体面人家不大将小孩送到他这里来，到他身边来的都是些寒微人家子弟。
他家里藏了漆朱红花纹的牛皮盾牌，带红缨的标枪，锻银的方天画戟，白檀木的齐眉棍。同时也有无数玩具：锣鼓笛子胡琴，渔鼓简板。大白天也常常唱戏打牌，如同一个俱乐部。应当练习武艺时，弟子儿郎们便各自扛了武器到操坪去。天气炎热不练武，带领一群小孩，并一笼雏鸭，拿了鱼叉，一同出城下河泅水，且用极优美姿势钻进深水中去摸鱼。
在我们新式操练两组里，谁犯了事，不是当胸一拳，就是罚半点钟立正。旧式组改正错误时，总是师傅来一个示范的典雅动作，相伴一个微笑。该处罚，也总不外罚他泅过河一次，或类似有趣的待遇，这处罚也似奖励。
我们____我们的教官，他们却____他们的师傅。我们两组学到后来是射击、白刃战，以及种种不顺耳的与普通生活无关系的名词。他们学到后来是驰马射箭，摆阵，扛了武器和旗帜，各自随方位调动，随金鼓声进退。我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣。学习本身同游戏就无法分开。
当时我们同住一条街上，家中有了什么小事，譬如要点药，还得常常请他帮点忙。可是却不许我跟这战兵在一处，还要我学习撑篙跳，让班长用拳头打胸脯，担心我跟这样俗气的人把习惯弄坏。但家人却料不到十来年后，在军队中好几次遇险，我用来自救救人的知识，差不多全是从那老战兵学来的！
那时，学识方面我最佩服的是姨父，他是进士。带兵方面我佩服的是本地一个新式训练的统领官。但是为人最美好，技能最多，使我觉得富于人性十分可爱的老师，是这个老战兵。
1.根据上下文，应该填入第八段横线处的两个谓语动词分别是 、 。
2.细读文中画线句，完成相关题目。
（1）第五段中“全城人皆尊他为滕师傅”与“体面人家不大将小孩送到他这里来”是否矛盾》？
（2）“我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣味。”（联系上下文赏析加点词的表达效果。）
3.下面对文章内容理解不够正确的一项是（ ）
A. 滕师傅是个“奇人趣人”是因为他在教习之外，还会爬高、拿顶、捉鱼，并且养家禽花木捏泥人等，富有生活趣味。
B. 第四段中用了多个“又”字，看似繁琐，实则是强调滕师傅本领大，兴趣广，同时富于口语色彩，写出了儿童对老战兵的崇拜。
C. 第五段中“并且不识字”这个分句单列，强调了滕师傅出身寒微，地位不高，结合上文写他富于生活技能处来看，暗含作者的尊敬。
D. 第九段作者自述日后自救救人的知识来自老战兵，是对“学习本身同游戏就无法分开”的生动诠释，也无情地嘲讽了新式训练。
4.联系本文和链接材料，分析本文中的老战兵和材料中的藤野先生在人物形象上有什么异同点。
【材料链接】
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
（节选自《藤野先生》）
阅读下面古文，回答小题。
杜诗之妙
叶梦得①曾曰：“诗语固忌用巧太过，然缘情体物，自有天然工巧，而不见其刻削之痕。老杜‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’，此十字殆无一字虚设。细雨著水面为沤②，鱼常上浮而淰③。若大雨，鱼则伏而不出。燕体轻弱，风猛则不能胜，惟微风乃为此势。故又有‘轻燕受风斜’之句。至若‘穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞’，‘深深’字若无‘穿’字，‘款款’字若无‘点’字，皆无以见其精微如此。然读之浑然不觉全似未尝用力此所以不碍其气韵超胜。使唐末诸人为之，便当如‘鱼跃练江抛玉尺，莺穿丝柳织金梭’体矣。”
(选自《杜工部草堂诗笺》，南宋蔡梦弼撰，中国国家图书馆出版社2004年版)
注①叶梦得（1077～1148），宋代词人。②沤：ōu 水中气泡。③淰：shěn 鱼惊走状。
1.用“/”为下列句子断句，限两处。
然 读 之 浑 然 不 觉 全 似 未 尝 用 力 此 所 以 不 碍 其 气 韵 超 胜
2.下列加点词语用法意义相同的一项是：（ ）
A. 而不见其刻削之痕 其真不知马也 B. 故又有“轻燕受风斜”之句 故余虽愚
C. 皆无以见其精微如此 以中有足乐者 D. 若大雨 盖余之勤且艰若此
3.用现代汉语翻译下面的句子。
燕体轻弱，风猛则不能胜，惟微风乃为此势。
4.参考本文所言读杜诗“缘情体物”的方法，说说“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这句诗具体妙在何处。
阅读现代诗，回答问题。
红帆船①
北岛
到处都是残垣断壁。
路，怎么从脚下延伸？
滑进瞳孔的一盏盏路灯，
滚出来，并不是星星。
我不想安慰你，
来自热带的太阳鸟，
并没有落在我们的树上。
而背后的森林之火，
不过是尘土飞扬的黄昏。
如果大地早已冰封，
就让我们面对着暖流，
走向海。
我们只求静静地航行。
你有飘散的长发，
我有手臂，笔直地举起。
（选自《北岛诗歌选集》，有删节）
注：本诗写于二十世纪80年代。中国经历文革后，拨乱反正、百废待兴。
本诗选取了“路灯”和“星星”，“森林之火”和“ ”，“冰封”的大地和“ ”等几组对比鲜明的事物，书写了特殊年代里青年的独特感受，表达了作者对过去的否定以及 。
下列有关《格列佛游记》和《简爱》的表述中，有误的一项是（ ）
A. 《格列佛游记》讲述船医格列佛流落各地的经历，借助奇异的想象，表达作者对英国社会辛辣的讽刺。
B. 格列佛在大人国常被装进旅行箱陪国王、王后出游，一次，有只鹰用嘴巴为他啄开箱子的锁，解救了他。
C. 《简·爱》叙述了一个平凡孤女以真挚与高尚赢得爱情的故事，传达出对自由幸福和精神境界的追求。
D. 罗切斯特声称自己的财产连人家猜的三分之一都不到，此举试探出英格拉姆小姐对他并没有真正的爱。
【妙笔生花】
用行楷字体书写图一中的部分文字内容。
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
【墨韵流香】
（图一）
（图二）
欣赏以上两幅作品，回答问题：
唐人草书是我国书法艺术的高峰。图一是 （人名）的作品《书谱》，图二是 （人名）的作品《古诗四帖》。下面第 个选项可形象描绘这种书体的独特魅力。
① 龙蛇飞动 ② 中正平和 ③ 蚕头燕尾 ④ 体正势圆
