Question

语文实践活动。

学校开展“鸟专题”的语文综合性实践活动，冯小昌、刘小云和张小轩完成了下面的任务。

（1）【领略鸟的美丽】冯小昌在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。他给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，至少运用一种恰当的修辞手法为它配上解说词。

      图片一                  图片二          图片三

      
你选择的是图片         ，标题是                      ，解说词                                                       

（2）【开展主题研究】利用下列材料，开展主题研究。

           

①小云将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和《鸟类起源之恐龙说》。你将研究的主题定为                 ，挑选了材料《               》和《             》

②张小轩想请老师做关于“鸟专题”的知识讲座，下面是她与生物老师刘老师的一段对话，请你根据情景补全。

你：                                                                                                                        

刘老师：很好，我回去好好准备一下。可是下周三下午我有课，能换个时间吗？

你：                                                                                                刘老师：好的！那我们下周五下午三点在学校的报告厅见！

Answer

（1）略（标题1分，解说词1分）

（2）①示例：保护候鸟，《候鸟的迁徒通道》《野生候鸟盗猎罪行猖獗》（主题2分，材料各1分）②略，对话连贯，言语得体即可。

【解析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生图文转换的能力。看图可知，第二幅图中两只仙鹤好像在翩翩起舞，所以可取名为舞者。第三幅图中惊恐的向右看去，好像是发现有人在窥视他们。所以可命名为“偷窥”据此可作答。（2）根据某个主题选择合适的材料，所选材料一定要与主题密切相关。作答本题时，可把主题定为保护候鸟，可选择材料《候鸟的迁徒通道》《野生候鸟盗猎罪行猖獗》。

（3）这是一道口语交际题，一定要确定好说话的对象是老师，因此一定有称呼，用语一定礼貌，说话主题要简洁明晰。