下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B. 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
C. 当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
D. “霾”究竟是什么东西，老百姓十之八、九说不清楚。
下列加点词语的读音，全都正确的一组是：( )
A. 攒聚（zán） 雕镂（lòu） 磅礴（bàng） 执拗（niù）
B. 酝酿（liàng） 倔强（jué） 菜畦（wā） 静谧（mì）
C. 称职（chèn） 竹筛（sāi） 摒弃（bĭng） 叱咤风云（zhà）
D. 嗫（niè）嚅 恣情（zì） 和煦（xù） 发绺（liǔ）
“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。那么，有值得你点赞的人、物和事吗？请以“为 点赞”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
阅读下面的文章，完成下面小题。
最后一束康乃馨
天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了中心街的街头。那儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上10多双鞋子，都能挣上10多块钱。老钱刚把自己的家伙摆好，就来了一个孩子。孩子背来一背篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。①老钱心想，你那花又吃不得，能好卖吗？
一个男人经过，没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱！”老钱一听，连忙眨眼，这花还这么贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。
男人走后，又一个男人走来，又买了孩子一束康乃馨。等买花的人走后，老钱羡慕地对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”老钱听了才知道这天是节日。他知道节日生意就好。他想，今天自己的生意也该很好吧！
走来走去的人都向孩子买康乃馨。在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才只擦到了两双鞋子，只收入了2块钱。老钱不由地埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？！老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。要是那些康乃馨是自己的，那自己该赚多少钱呀！只卖一个上午就能顶一个月！这想法在老钱心里转悠着，折磨着老钱。
老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨去了，谁都不把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常少。都12点过了，上班的人都下班了，可老钱一上午就只擦到了4双鞋子，就只挣到了4块钱。
老钱恨孩子，老钱后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟到。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。老钱嘴里悄悄地骂了一句：“真他妈好卖呀！”
不知怎么的，孩子的最后这一束康乃馨却无人问津了。该买的要买的都买了，就是想买的，见只有最后一束康乃馨，没有选择的余地，又嫌它是别人买了剩下的，看一眼就摇头走了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”听了孩子这话，人们连看也不看了。老钱听了暗暗好笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！
时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。每每一个行人经过，孩子就会叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”可行人瞧也不瞧就走过去了。
②没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁一样，围着他的背篓团团转。老钱看了不由得意起来了，他终于忍不住对孩子说道：“现在没人买花了，你的花卖不出去了！”孩子着急说：“我要把它卖出去！叔叔，现在什么时候了？”老钱没有表，老钱说：“应该有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去给她做饭吃！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床上，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药！”
老钱没想到孩子是这么苦，老钱深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下了，老钱赶紧拿家伙擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子听了就笑了：“好，我就卖给你！”孩子说着就从背篓里捡出康乃馨送到了老钱面前，老钱接过康乃馨，赶紧掏钱给了孩子。孩子接过钱，冲老钱笑笑：“我先走了！”然后孩子背上背篓一跳一跳地去了。老钱见了就笑了。
老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗，怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家，才买下的！”男人笑了，男人说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“我不要钱，我送你……”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说了就走了。
男人走出这条街后，把康乃馨放到街边的显眼的一块石头上，他想谁要谁就捡去。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去了。
（选自《微型小说选刊》2016年第23期）
1.在横线上补全老钱的心理发展变化过程：
怀疑——__________——_______——________——自责
2.小说①处划线句在文中有何作用？
3.赏析②处画线句。
4.小说结尾的情节安排很巧妙，请简要分析。
5.阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？
阅读下面的文章，完成下面小题。
①提到无人机，你是否马上会想到军事作战中神勇非凡的无人战斗机?近年来，随看科技的发展，无人机在民用方面的用途愈加广泛。通过与各行业结合，它在航拍、勘察等应用领域展现出了巨大潜力。
②从外型上看，民用的无人机像是从科幻电影里飞出来的古怪玩意儿，有些甚至只有巴掌大小。这让人不禁纳闷：这玩具一样的东西能有啥用?其实，这小玩意儿的本领大着呢。通过装载不同部件，无人机能实现航拍、勘察等特定任务。这是它和航空模型的重要区别，也是全世界科技从业者重点研究开发的方向。
③近日，日本索尼公司会布了旗下两款最新无人飞行器，为用户提供了更廉价的测量、勘察和观测的解决方案。通过搭载照相机，它们可以飞到某个地区上空，准确绘制当地环境，的3D模型。随后，用户就能在自己的电脑或智能手机中查看这些影像。由于地形复杂而难以进行地面测绘的问题，无人机可以轻松解决。而比起普通的航空测量方法，它的成本更低，操作也更加灵活。
④ ,自带潜水技能的“海狼”无人机的问世为这个领域注入了新鲜血液。它可以搭载高清摄像机潜入水下，拍摄未知的世界。而且，“海狼”配备了带有8英寸屏幕的遥控器，能将拍摄到的画面实时显示。对于操控者来说，这就如同自己潜入水下一般，可以尽情在水中探险。
⑤对于户外运动爱好者而言，“ lily”无人机将成为一个会飞的随身摄影师，全自动、全方位地记录他们的英姿。它体积小巧，可以折叠放进随身背包。使用时只需像扔飞镖一样把它抛向空中；回收时，它则像一只训练有素的小鸟一般停稳在你的手上。不论是滑雪、攀岩还是激流勇进，这款无人机都能伴随在主人左右，记录下每一帧精彩画面。
⑥而Facebook(脸谱网)的“互联网扩展无人机”的成功试飞，则给网络通信不便的欠发达地区带来了福音。这架无人机将“带着互联网在天上飞”，以高空扩散的全新方式将网络联接带到全球各地。负责人表示，这架无人机“未来会帮助居住在世界上最遥远的人们做沟通”。
⑦此外，无人机安检、送快递等与日常生活密切相关的项目也纷纷出现，给人们带来了全新体验。还真别说，这小小无人机正成为科技行业的“下一个大事件”。
1.请给本文起一个标题。
2.阅读第②段，说说无人机能够实现什么特定任务?
3.在第④段横线处补写一句话，使其起到承上启下的作用。
4.文章第⑤段划线句子采用了哪种说明方法?有什么作用?
5.科学贵在想象。有想象才有创新。请你设想一下:无人机还可以在哪些领域给我们带来便捷?(至少两条)
阅读下面两个语段，完成下面小题。
语段一：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（《马说》）
语段二：《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。
（节选自《汉书》）
注：①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。
1.解释加点的词
(1)故虽有名马（_______） (2)一食或尽粟一石（_______）
(3)殆开之不广，取之不明，劝之不笃（_______） (4)进贤良，赦小过，无求备（_______）
2.把语段（一）（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
_____________________________________________________________________________
（2）中人皆可使为君子。
_______________________________________________________________________________
3.“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段一 第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。
4.根据语段一和语段二的内容，用自己的话填空。
两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？
语段一用____________的写法，强调__________________________________________；
语段二用___________的论证方法，强调________________________________________。
