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下列句子中没有语病的一项是 A. 张老师才到我校,许多老师还不认识。 B. 龙角...

下列句子中没有语病的一项是

A. 张老师才到我校,许多老师还不认识。

B. 龙角散的主要成分是由砂糖、水饴、叶绿素和香料等配制而成的。

C. 可惜的是,雌虫一动不动,似乎对它的献媚无动于衷。

D. 中国国家男足能在长沙1-0战胜韩国队,其主要原因是因为队员们团结一致,众志成城。

 

C 【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配,是否有残缺,再做判断。A句到底是谁不认识谁,不明确。B句改为:结构混乱(句式杂糅),把“龙角散的主要成分是由砂糖、水饴、叶绿素和香料”和“龙角散是由砂糖、水饴、叶绿素和香料等成分配制而成的”这两种说法杂糅在一句中了。D句改为:也是结构混乱(句式杂糅),把“中国国家男足能在长沙1-0战胜韩国队,其主要原因是队员们团结一致,众志成城”与“中国国家男足能在长沙1-0战胜韩国队,是因为队员们团结一致,众志成城” 这两种说法杂糅在一句中了。 点睛:常见的病句类型(1)搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。(2)成分残缺。成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。(3)重复多余。句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。(4)语序不当。语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。(5)句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。(6)句意歧义。所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。(7)不合事理。不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。(8)用词不当。用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等等。  
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考点分析:
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下列标点符号使用全部正确的一项是

A. 门前的山沟里有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……等各种小动物、小昆虫。

B. “真是一个粗心的孩子!”他忽然又叹息一声:“唉,谁又不是这样呢?”

C. 总督府内熊熊的火焰冒向天空;总督府的牌子,被打断在阶前;撕碎了的龙旗,被践踏在地上。

D. 我不明白路易十四为什么要修建凡尔赛宫?

 

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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

建筑是无声的诗歌,建筑是níng固的音乐。庄严、肃穆的人民英雄纪念碑,钟山南麓巍巍的中山陵,金碧huī huáng的凡尔赛宫……这些中外建筑,向我们展示了各自的艺术美和独特的内hán。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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请以“在乎”为题目,写一篇文章。要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②要突出自己的体验和感悟,不得抄袭;③600字左右;④文中不得出现真实的校名和人名。

 

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阅读《丁香绕》,完成小题。

楼下小花园里的丁香开了,一波又一波的香,环环绕绕,奔袭而来!

丁香花的个头极小,很单薄,但它们懂得抱成团,簇拥着,一串串,相扶相携,如此,才有了和别的花朵争芳的勇气和信心。

道路两旁的花树被修剪得整整齐齐,唯独它们不守规矩,淘气地向外探着脑袋,闪着不受束缚的,自由的光,像挂在竹篮外面的彩色铃铛。

虽然淘气,但它们并不做张扬之事,不像桃花和杏花,日本艺伎一样,比着往脸上涂脂抹粉,争分夺秒地献媚,以求春天的恩宠。只是,妆化得太浓,总显得不健康,萎谢得自然也快,失宠的花瓣蔫吧着,如同用旧了的手帕,百褶丛生,看上去甚至不如一棵草漂亮。

丁香花们却精灵得很,一个个仿佛商量好了一般,有先起床的,有后洗脸刷牙的,反正,都不在同一个时间做同样的事A,这样,你就会看到,整树的丁香花此起彼伏地开放,这边的落了,那边的开,所以,它们的花期看上去比桃花和杏花要长许多。

丁香,绝不是什么高贵的名花,是普普通通的属于市侩的花,她们是这个城市里最多的一种花,超市门口,烧烤店前,大排档旁,都能寻到它们的身影,探着头,好奇地打量这个光怪陆离的尘世。有时候被烧烤店的煤烟熏得黑了眉毛,有时候被大排档里的客人用啤酒浇了头……即便如此,只要一场雨就够了,它们就会让自己变得干净起来,香气也依然纯正。冬天,它们的花落了,藏起所有的香气,可依然大有用途。浑身被挂满一串串彩灯,天黑下来,它们就会以另一种方式灿烂着。

每天清晨,伴着一阵阵花香传过来的,还有豆腐脑、果子、油炸糕、葱花饼们的香味。小贩们的吆喝声也各有不同,有的急促,有的低缓,有的一咏三叹,有的荡气回肠,吆喝声对顾客的招揽作用很大,但最重要的,还是你做的吃食味道要好,价格也合理,为人更要热情。

这几个小贩因为都是残疾人,所以受了市里的特殊照顾,给他们开了绿灯,也使得他们有了一个自力更生的营生可做。每天早上,几个摊位我都尽量光顾到,在“独臂张”的小摊上买一碗豆腐脑,在“哑巴西施”的豆腐摊买块豆腐,在“铁拐李”的小摊上买个葱花饼,在“盲阿婶”的小摊前买碗馄饨……

他们也懂得感恩,知道这份营生来得不易,每天早上忙活完,都不忘把地面收拾干净。三轮车推走的时候,一点垃圾都没有,这里好像根本没有人卖过东西一样,只剩下吆喝声,留在人、树木和花草的耳膜里。

贫贱、低微,但洁身自好,这一点,他们和丁香很像,都是在拼了命的把香气挤出来,B活出一点奔头来。人世间,每个人都一样,都有属于自己的香气,但凡你有骨气,活出自己的气势来,都会开成一浪香过一浪的丁香花。

回到家,妻子并不讶异我买来的早餐花样繁多,也没有被葱花饼的香味吸引,而是在我身前身后走了一圈,抽抽鼻子,惊呼道:“你的身上,怎么有那么多丁香花的香味啊?不知道的,还以为你一个大男人,掸了我们女人用的香水呢!”

(文/朱成玉)

1.通读全文,谈谈你对标题“丁香绕”含义的理解。

2.文章开头写道旁的花树、桃花和杏花以及日本艺伎,有什么作用?

3.作者笔下的丁香花与“独臂张”“哑巴西施”“铁拐李”“盲阿婶”等人有何相似之处?

4.品读语言

(1)A处画线的句子运用了什么修辞手法?有何表达作用?

(2)B处画线句子中加点的字词“拼”“挤”有何妙处?

 

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阅读《为什么没有绿色哺乳动物》,完成小题。

①小时候,我们经常会提出各种各样的问题,比如:鸡为什么要下蛋?为什么晚上是黑的?猪为什么不会飞?为什么没有外星人来访?但有没有人问过:为什么没有绿色的哺乳动物?

如果说世界上真的存在一些绿色的哺乳动物,分析起来似乎也是合理的。因为动物身体颜色的一个主要作用是伪装,伪装得和周围环境越像,就越有利于动物的生存,而自然界到处都是绿色植被。但是为什么偏偏哺乳动物不这么做呢?

③既然绿色是眼睛看到的,那么我们先从眼睛来分析。其实,除了人类等少数的灵长类动物之外,几乎所有哺乳动物都是红绿色盲。

④人类眼睛有3种类型的颜色传感器:红色的、绿色的和蓝色的。而狐狸等哺乳动物只有2种颜色传感器:绿色的和蓝色的。这说明大多数哺乳动物的视觉效果跟人类不一样,它们无法将绿色和其它颜色分辨开来。就狐狸而言,棕色的兔子只是一个较深的绿色影子。

⑤对大多数哺乳动物来说,更容易分辨的是色彩的强弱,只要皮毛颜色不过于显眼,就不会被捕食者发觉。此外,一些动物学家认为,需要在树丛中伪装自己的主要是一些小型哺乳动物,它们大都生活在地面,在各种垃圾和枯枝败叶中觅食,即使生活在树上的,也主要在褐色树干上活动,它们所需要的保护色正好是灰色或褐色而不是绿色;其次,从远处看去,树叶其实并非是纯粹的绿色,而是带有斑点的暗绿色。士兵们穿的迷彩服之所以不采用纯绿色,也正是这个道理。因此,大多数哺乳动物的皮毛以棕色、灰色为基本色,并夹杂着其他颜色的条纹和斑点。

⑥那么,接下来我们就来看看动物身体是怎么变成绿色的。自然界也有很多绿色的动物,就像前面提到的青蛙、蜥蜴等。动物想让自己变成绿色的话,有两种办法: 一是自己合成绿色的色素,某些昆虫和腔肠类动物就是采用这种办法,比如水螅、毛毛虫和螳螂。可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。哺乳动物的皮毛中只具有两种色素:一种色素使毛发呈黑色或褐色,另一种色素使毛发呈黄色或橙黄色。另有一些白毛动物,则是由于它们的毛发内有无数细微的气泡,能将光线散射开去的缘故。以上3种颜色的不同组合,就构成了哺乳动物毛皮的基本色调。没有绿色色素的哺乳动物,当然也就无法自身产生绿色了。

⑦然而不只是哺乳动物,就连两栖类、爬行类和鸟类动物的皮肤或羽毛里都没有产生绿色的色素,那么青蛙、蜥蜴、鹦鹉这些动物是怎样让自己变成绿色的呢?

⑧这就是第二种方法,利用光的衍射。以青蛙为例,青蛙皮肤上特殊的结构可以衍射蓝光,然后与自身的黄色素混合,就能显出绿色了。同理,鸟类是依靠羽毛的特殊结构来衍射光线,然后与自身色素结合,才得以显现五彩斑斓的颜色。 这种方法很巧妙也很聪明,但很难复制,因为哺乳动物的皮毛纤细,又不像鸟羽一样容易衍射,所以也不能利用这种方法产生绿色。 

(选自《科技日报》,略有删节)

1.选文从小时候我们经常会提出各种各样的问题开篇,有何作用?

2.“如果说世界上真的存在一些绿色的哺乳动物,分析起来似乎也是合理的”,其合理性表现在何处?“似乎”一词暗含否定,那么“不合理”之处具体表现在何处?请根据选文第②-⑤段文字内容回答。

合理:                                                               

不合理:

3.自然界中绿色的动物,它们想让自己变成绿色的方法有哪些?

方法一:

方法二:

4.第⑧段运用了哪些说明方法?有何表达作用?

 

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